六年级上册信息技术教学设计全册

⒊调用过程。 定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。 三、操练。 ⒈分别使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。 ⒉在命令窗口输入并执行重复命令：REPEAT 6[8BX RT 360/6]，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。 四、小结。 教学反思

寨河中心学校六年级 信息技术 教学设计

教学 内容 时间 目 标 教学 重点 教学 难点 第7课 编写简单的过程 2019年 月 日 学会保存和打开过程。 编辑、定义、调用及保存过程的方法。 编辑、定义、调用及保存过程的方法。 课时 第2课时(总第10课时) 一、保存过程。 教 学 过 程 ⒈指定文件的保存位置，如：“D\\Logo”。 ⒉确认文件类型为“Logo progams（*.LGO)”。 ⒊输入程序文件名。 ⒋单击“确定”按钮即可。 二、打开过程。 单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“Lode PC Logo file”对话框。找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。 三、操练。 ⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误： TO3JX-1 REPEAT 3[FD 30 RT 120] ⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。 四、小结。 教学反思

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教学 内容 时间 三 维 目 标 ⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。 ⒉了解过程中的条件语句。 ⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。 认识并学会编写带变量的过程及递归过程。 认识并学会编写带变量的过程及递归过程。 一、带一个变量的过程。 教 学 过 程 ⒈介绍变量。 在过程中，可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。 ⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。 ①打开保存的正多边形过程。 TO 3BX REPEAT 3[FD 30 RT 360/3] END TO 5BX :N REPEAT :N[FD 30 RT 360/:N] END ②过程头内添加变量“：N”。 ③将重复命令中的边数改为变量“:N”。 第8课 变量过程与递归过程 2019年 月 日 课时 第1课时(总第11课时) 教学 重点 教学 难点

④按F2键，定义过程，并保存过程。 ⑤在命令窗口输入5BX 3 5BX 5 5BX 8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。 二、带多个变量的过程。 示例：修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。 ⒈在命令窗口中输入：EDIT NBX，打开NBX的编辑窗口，用“：D”表示图形的边数，修改过程。 TO NBX :N :D REPEAT :N[FD :D RT 360/:N] END ⒉按F2键，定义过程，并保存过程。 ⒊在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。 NBX 4 30 NBX 6 65 三、操练。 修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。 四、小结。 教学反思