(人教PEP)五年级英语下册教案Unit3(5)

（人教PEP）五年级英语下册教案

Unit 3 My birthday

PEP Book6 学 习 目 标 重点 难点 教具 教 Unit3 My birthday 语言知识 能够听、说、读、写句子：When is your birthday ? It’s in May . My birthday is in June . Uncle Bill’s birthday is in June , too . 语言技能 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 Part(A)Read and write 情感态度 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。 掌握四会句型： When is your birthday ? It’s in …等 正确书写四会句子。 录音机及录音带，单词卡片. 环节 师生活动 设计意图 学 过 程 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Let’s sing. 教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。 2.Free talk.(口语练习) When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February? No,my birthday is December.What about your father? My father’s birthday is in July. My mother’s birthday is in July,too. When is your sister Ann’s birthday. My sister Ann’s birthday is in May.What about your sister’s birthday. That’s amazing. It’s in May,too. 音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 1.Let’s start: Family tree 解释:cousin为:堂兄妹;表兄妹.如:Cousin Alice:艾莉丝表妹/姐.Cousin Bill 比尔堂兄/弟. 练习说话:如 Cousin Alice’s birthday is in June. Cousin Bill’s birthday is in December. Aunt Lucy’s birthday is in June,too. Uncle Tom’s birthday is in February. 2.Let’s learn What are you doing? Family Birthday (你在做什么) father I am making a snowman for my baby brother.(我正在为我mother 的弟弟堆个雪人) What are you doing? brother sister uncle aunt cousin 感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。 合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语言. 彼此交换这种(你在做什么) 思想，那么，我I am making the bed for our 们每个人将各family. 有两种思想”(萧(我正在为我的家人铺床) 伯纳语)的双赢What are you doing? 效果。同时，它(你在做什么) 也给学生“学会I am making a birthday chart 合作”提供了良for our family.(我正在为我的机。 家人做一个生日图表) Look. Here is the chart. (看,图表在这里了.) 1.General reading略读 简单判断：

①John says约翰说“I am making a birthday chart for our family.” ( )

②John says约翰说“There are four birthdays in December.”( )

2.Detailed reading细读

细读文章，做出正确答案：

Mar.

June

Sept.

I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动

Dec.

Dad

Apr. Cousin Alice

July × Oct. × Jan.

Feb.

Nov.

Aug. May

3.Read and write读写

①、When is grandma’s birthday?

②、Whose birthday is in June?

4.Listen to the tape听音 ①看录像，听出主句型。 ②模仿。

5.Read aloud朗读 ①个人自由朗读 ②小组合作朗读 ③全体学生齐读

通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。

培养学生获取信息、处理信息的能力。

落实到写。阅读前可布置书上的填空题或教师设计的书面练习.强调书写句子时，首字母应大写，加强指导。

通过看录像或听录音听模仿语音语调。

大声朗读培养朗读能力、增强语感。