2018-2019学年高二语文人教版必修三同步检测：(3)老人与海

老人与海

一、打牢语言基础(36分)

1．下列各组中加点字的读音，全都正确的一组是(3分) ( A ) A．积攒(zǎn) 鱼鳍(qí) 舵柄(duò) 鳐鱼(yáo) ．．．．B．两颚(è) 攥住(zǎn) 嗜杀(shì) 黏液(nián) ．．．．C．吞噬(shì) 脊髓(shuǐ) 蹂躏(lìn) 撬开(qiào) ．．．．D．榫头(sǔn) 打鼾(hān) 残骸(hái) 拽拉(yè) ．．．．

【解析】 B项，“攥”读zuàn；C项，“髓”读suǐ；D项，“拽”读zhuài。 2．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是(3分) ( D ) A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 ．．．．

B．老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 ．．．．C．好吧，他又自言自语地说。望一望绑刀的绳子，看看断了没有。 ．．．．

D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。 ．．．．

【解析】 不符合语境，感同身受：心里很感激，就像自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。

3．下列句子中，没有语病的一项是(3分) ( C )

A．真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。

B．随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。

C．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。

D．《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？

【解析】 A．主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。B.“令人堪忧”重复，删去“令人”。D.语序不当，应为“《老人与海》讲述的是一个发生在海洋上的故事”。

4．依次填入下文横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？________发出动人心魄的声响。

①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？ ②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？

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③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 ⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，

⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，

A．①③⑥ C．②③⑤

B．②④⑤ D．①④⑥

解析：选D ①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。

5．下列对课文句子理解不正确的一项是(3分) ( C )

A．“头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风”，这是景物描写，景物的变化预示着老人返航的进展，为下文作铺垫。

B．“鲨鱼的出现不是偶然的”，这是一句暗示，说明老人在捕到一条大鱼之后遇到鲨鱼是不可避免的。

C．“这是一条巨大的鲭鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快”，这句是对鲨鱼的赞美，表现了老人对鲨鱼的喜爱之情。

D．“我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它”，这是心理描写，表现了老人面对困难毫不屈服，充满必胜的信念。

【解析】 这句话写出了鲨鱼的凶猛、快捷，说明形势非常紧迫。这个交代为下文的激烈搏斗张本。

6．．仿照下面画横线的例句，根据文段的内容另写两句话，与例句构成一组排比句。 正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。在中学语文课本里我们学到了很多正能量，如从《老人与海》中我们学到了面对挑战要有永不言败的昂扬斗志； ； 。

参考答案：从《岳阳楼》中我们学到了无论何时都要有忘我为人的阔大胸襟 从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度

7.下面是一百年来诺贝尔得奖者国籍分布图，根据图表信息，将百年来诺贝尔得奖者国籍的情况写成一段话，要求内容完整，语言连贯，不得出现百分数，不超过70个字。(7分)

答：诺贝尔经济学、物理学、化学、生理学或医学奖得主比较集中，绝大部分是欧美人。和平奖与文学奖比较均衡，得主散布于三十多个国家。

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8.阅读下面的文字，然后用上加点的词语扩展成一段议论抒情的文字，可以不考虑词序。(不少于50字)

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，．．最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇．．．．．．．．的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能．．耐可以达到什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

代价 命运 勇气 毅力 智慧 尊严

答： 解析：要用这些词语传达出某种精神，表达某种信念。

参考答案：热爱生命需要我们珍惜生命，维护生命的尊严。在面对挫折、困难、疾病、不幸的时候，我们不能失去勇气、信念，不能屈服于命运，哪怕付出沉重的代价，也要以顽强的毅力、生存的智慧保持生命的活力，坚持生命的理想，继续生命的追求。

9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(7分)

著作等“心”比著作等“身”更为重要。著作等“身”，__①__，具有可统计性，而著作等“心”，则是研究成果精神层面的驻扎，无法计算。“著作等身”一般是对学者从事研究工作的赞颂，确实有许多著名学者以著书立说的丰硕成果令人敬仰。但是，__②__，而学问是主宰著作的灵魂，因此，衡量一个学者的学术地位和名声，__③__。

答：①研究成果物质层面的度量②著作只是承载学问的外壳③绝不能以著作等不等身为标准(应该以著作等不等心为标准)

10.阅读下面两则材料，完成后面的题目。

材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》

材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》

(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)

答： (2)你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。

答： 解析：本题既考查了压缩语段的能力，又考查了扩展语段的能力。其中的扩展语段是在压缩语段的基础上进行的，“看法”不是随意的，它的根本在于上述材料所隐含的中心：老

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师有责任引导学生走进经典，也要注意学生的阅读兴趣；中学生有权选择自己的阅读书目，但是也不能只凭兴趣爱好阅读，应加强对经典的阅读。中心是辩证的，不能有偏颇。

参考答案：(1)(示例)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。

(2)(示例一)作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。

(示例二)中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。(如从其他角度作答，言之成理亦可)

11．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(7分) 当我们感到疲劳时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须通过增加氧气来替换体内的二氧化碳。因为这些二氧化碳会影响我们身体的机能，这时身体就能做出保护性的反应，于是就打起呵欠来。打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和呼出二氧化碳，就能起到消除疲劳的作用。

①当体内二氧化碳过多时，不一定需要通过增加氧气来替换体内的二氧化碳。 ②二氧化碳影响我们身体的机能，不一定身体就会做出保护性反应。 ③打呵欠吸进氧气和呼出二氧化碳，不一定能消除疲劳。 二、提高阅读能力(14分) 阅读下面的文字，完成7～10题。

一天的等待 海明威

他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。

“怎么啦，宝贝？” “我头痛。”

“你先上床。我穿好衣服就来看你。”

可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。

“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。” 医生来后，量了孩子的体温。 “多少度？”我问医生。 “一百零二度。”

下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。

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