程序设计基础模块

任务三：输入一个5位正整数，输出它是不是回文数。回文数是这样一种数，它的逆序数和它本身相等。例如，12321的逆序数是12321，和它本身相等，所以它是回文数。又例如25128的逆序数是82152，所以它不是回文数。

要求：使用分支或循环结构语句实现。

【试题9】

任务一：一个球从100米高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹。求它在第十次落地时，共经过多少米?第十次反弹多高?

要求：使用循环结构语句实现。

任务二：Lee的老家住在工业区，日耗电量非常大。

今年7月，传来了不幸的消息，政府要在7、8月对该区进行拉闸限电。政府决定从7月1日起停电，然后隔一天到7月3日再停电，再隔两天到7月6日停电，依次下去，每次都比上一次长一天。

Lee想知道自己到家后到底要经历多少天倒霉的停电。请编写程序帮他算一算。

要求：从键盘输入放假日期、开学日期，日期限定在7、8月份，且开学日期大于放假日期，然后在屏幕上输出停电天数。

提示：可以用数组标记停电的日期。

任务三：

编写程序实现：从键盘输入正整数s，从低位开始取出s中的奇数位上的数，依次构成一个新数t，高位仍放在高位，低位仍放在低位，最后在屏幕上输出t。例如，当s中的数为7654321时，t中的数为7531。

要求：使用循环结构语句实现。

【试题10】

任务一：从键盘上输入一个年份值和一个月份值，判断该月的天数。(说明：一年有12个月，大月的天数是31，小月的天数是30。2月的天数比较特殊，遇到闰年是29天，否则为28天。)

要求：使用分支结构语句实现。

任务二：假设一张足够大的纸，纸张的厚度为0.5毫米。请问对折多少次以后，可以达到珠穆朗玛峰的高度(最新数据：8844.43米)。请编写程序输出对折次数。

要求：使用循环结构语句实现，直接输出结果不计分。

任务三：编写程序输出2~99之间的同构数。同构数是指这个数为该数平方的尾数，例如5的平方为25，6的平方为36，25的平方为625，则5、6、25都为同构数。

要求：调用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，此函数(或方法)用于判断某个整数是否为同构数，输入参数为一个整型参数，返回值为布尔型。

【试题11】

任务一：某班同学上体育课，从1开始报数，共38人，老师要求按1、2、3重复报数，报数为1的同学往前走一步，而报数为2的同学往后退一步，试分别将往前走一步和往后退一步的同学的序号打印出来。

要求：用循环语句实现，直接输出结果不计分。

任务二：一个人很倒霉，不小心打碎了一位妇女的一篮子鸡蛋。为了赔偿便询问篮子里有多少鸡蛋。那妇女说，她也不清楚，只记得每次拿两个则剩一个，每次拿3个则剩2个，每次拿5个则剩4个，若每个鸡蛋1元，请你帮忙编程，计算最少应赔多少钱？

要求：用循环语句实现，直接打印出结果不给分。

任务三：寻找最大数经常在计算机应用程序中使用。例如：确定销售竞赛优胜者的程序要输入每个销售员的销售量，销量最大的员工为销售竞赛的优胜者，编写一个程序：从键盘输入10个数，打印出其中最大的数。

【试题12】

任务一：从键盘接收一个整数N，统计出1~N之间能被7整除的整数的个数，以及这些能被7整除的数的和。

屏幕提示样例： 请输入一个整数：20

1~20之间能被7整除的数的个数：2 1~20之间能被7整除的所有数之和：21

要求：整数N由键盘输入，且2 ≤ N ≤1000。

任务二：从键盘输入一个整数N，打印出有N*2-1行的菱形。 例如输入整数4，则屏幕输出如下菱形。

要求：①使用循环结构语句实现，直接输出不计分。②整数N由键盘输入，且2 ≤ N ≤10。

任务三：编程实现判断一个整数是否为素数。所谓素数是一个大于1的正整数，除了1和它本身，该数不能被其它的正整数整除。

要求：用带有一个输入参数的函数(或方法)实现，返回值类型为布尔类型。

【试题13】

任务一：根据输入的成绩分数，输出相应的等级。学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。

要求：使用分支结构语句实现。

任务二：输入两个正整数m和n，输出其最大公约数和最小公倍数。 要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

任务三：使用选择排序法对数组中的整数按升序进行排序，如下所示：

原始数组：a[]={1,8,9,6,4,2,5,0,7,3} 排序后： a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}

要求：综合使用分支、循环结构语句实现，直接输出结果不计分。

【试题14】

任务一：输入三个整数x、y、z，请把这三个数由小到大输出。 要求：使用分支结构语句实现。

任务二：输入一行字符，输出其中的字母的个数。例如输入“Et2f5F218”，输出结果为4。

要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

任务三：输入整数a和n，输出结果s，其中s与a、n的关系是：s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a，最后为n个a。例如a=2、n=3时，s=2+22+222=246。

要求：①使用循环结构语句实现。②a由键盘输入，且2 ≤ a ≤9。③n由键盘输入，且2 ≤ n ≤9。

【试题15】

任务一：输出100~999之间的所有素数。 要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

任务二：输入一行字符，输出其中的数字的个数。例如输入“fwEt2f44F2k8”，输出结果为5。

要求：综合使用分支、循环结构语句实现。

任务三：当n=5，求表达式为： 1/1！+1/2！+1/3！+?+1/N！的值，保留4 位小数位。其中N！表示N的阶乘，例如3！=3×2×1=6，5！=5×4×3×2×1=120。

【试题16】

任务一：使用循环语句打印出如下图案。 * *** ***** *******

要求：使用循环结构语句实现。

任务二：输出1+2!+3!+...+20!的结果。 要求：使用循环结构语句实现。

任务三：输入一个不多于5位的正整数，要求：1．输出它是几位数；2．逆序打印出各位数字。例如，输入256，则先输出3，再输出652。

要求：使用分支或循环结构语句实现。

【试题17】

任务一：使用循环语句打印出如下图案。

******* ***** *** *

要求：使用循环结构语句实现。

任务二：编写程序实现：

①定义一个大小为10的整形数组a；

②从键盘输入10个整数，放置到数组a中； ③输出数组a中的最大值。

要求：使用数组、循环结构语句实现。

任务三：请编写函数(或方法)fun，其功能是：计算正整数n的各位上的数字之积，将结果放到c中。

例如，n=256，则c=2×5×6=60；n=50，则c=5×0=0；

其中，n为函数(或方法)fun的输入参数，c为函数(或方法)fun的返回值。

【试题18】

任务一：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？要求输出所有可能的三位数。

要求：使用循环结构语句实现。

任务二：编写程序实现：

①定义一个大小为10的整形数组a；

②从键盘输入10个整数，放置到数组a中； ③将数组a中的元素从小到大排序； ④输出排序后数组a的所有元素值。 要求：使用数组、循环结构语句实现。

任务三：编写函数(或方法)实现：根据指定的n，返回相应的斐波纳契数列。 说明：斐波纳契数列如下所示：0，1，1，2，3，5，8，13，21?

即从0和1开始，其后的任何一个斐波纳契数都是它前面两个数之和。例如n=6，则返回数列0，1，1，2，3，5

要求：使用函数(或方法)实现，原型为int[] getFibonacciSeries(int n)

【试题19】

任务一：编写程序实现：商店卖西瓜，20斤以上的每斤0.85元；重于15斤轻于等于20斤的，每斤0.90元；重于10斤轻于等于15斤的，每斤0.95元；重于5斤轻于等于10斤的，每斤1.00元；轻于或等于5斤的，每斤1.05元。输入西瓜的重量和顾客所付钱数，输出应付货款和应找钱数。

要求：使用分支结构语句实现。

任务二：学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校的学生人数。