中国物联网人才需求及培养研究报告

在这个基础上，我们来布局我国的物联网人才培养乃至物联网产业的发展与创新。每一个人的学习和成长，教育贯穿一生。物联网产业的发展，人才的培养，也为我们每一个人提供了学习和进步的机会。机遇与挑战并存，谁掌握了先机，谁便可以主导这个领域。我们倡导以友谊和谐、发展共赢、创新实践的蓝海思想为基础，基于大融合、大智慧、大发展的成功教育人才培养模式，强化校企合作与交流，在政府和从事物联网产业的企事业单位、开设物联网相关专业的院校之间开创一个成功教育模式通道，促进我国物联网人才培养的健康发展。

三、 目标明确，有的放矢，才会走的更远

回顾历史，会让我们获取经验。我们会发现，十年前电子商务专业的开设与电子商务人才的培养与如今物联网专业的开设与人才培养的现象与背景似曾相识。

1994年，中国接入国际互联网，1997年提出了电子商务的应用。我国政府把发展电子商务作为战略选择．积极推进电子商务发展。作为经济发展速度最快的国家．巨大的国内市场对电子商务这一新兴的专业技术人才的需求呈逐年递增趋势。为了培养社会急需的电子商务专业人才．教育部门按照专业设臵灵活、人才培养贴近市场的特点，早在1999年一批院校开始试办电子商务专业．到目前为止已设臵电子商务专业的各类院校达1000多所。随着电子商务的快速发展．电子商务毕业生在进人人才市场时本应抢手．但事实却并非如此。近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20％．而全国普通高校毕业

生就业签约率是70％。一方面是企业需要大量的电子商务人才．另一方面每年大批电子商务专业学生无法就业．或是做着与自己专业不相干的工作。有的学校在办学中找到了新的方向与突破点，而有的学校在办了若干年之后考虑停办电子商务专业。造成这种局面的根本原因在于我们在电子商务人才培养方面缺乏战略的规划，科学的分析和理性的研究。

以史为鉴，我们必须在物联网专业建设及人才培养小荷才露尖尖角的时候，根据社会发展的需要，市场的需求，对物联网专业人才的培养进行战略的统筹规划，对物联网人才培养的方向、模式、内容和目标进行科学与理性的分析。让物联网专业人才培养能够突破传统的教育模式和理念束缚，将我们积累多年的经验和智慧容于一身，共同全身心投入去做一件事情。我们提倡物联网人才培养联盟，从用人单位到人才培养单位，我们是一个整体。我们有着共同的目标：研究物联网领域的新技术，探索物联网发展新方向，加快物联网在各个领域的应用与发展，培养物联网领域杰出人才。物联网的出现，是摆在我们全社会、全人类面前一个共同的课题，需要我们站到前所未有的高度来齐心协力的规划、实施、参与物联网的发展与应用。以蓝海战略的思想去统一物联网产业中的上下游企业运作，在我们的能力范围内，可以做到引导，但很难做到改变。这需要各级政府管理部门，企业高层及所有参与者的认同。而物联网专业人才的培养，蓝海思想在教育领域的实施，相对来讲会更容易实现。教育的目的是为育人，只要我们制定好标准和规则，在物联网这个全新的领域，必定会有一批有能

力、有思想、有魄力的教育者可以共同携手，勇敢实践。一个改革者，应该有科学家的头脑，企业家的气魄和未来学家的眼光。教育发展到今天，与其让我们培养出来的人才找不到方向，不如我们自己去探索正确的方向去引领他们向前。物联网联盟式人才的培养也必将成为教育改革历史上一个质的飞跃。

纵观社会发展，任何一个产业的推动都离不开三类人才的助力。一是研究型人才，二是应用型人才，三为辅助服务型人才。而任何一个产业中，对应存在的也离不开这三类机构。对于物联网专业人才培养，也应该遵循物联网产业发展，根据人才需求类型，分层建立人才培养目标，确定专业建设方向。产业发展和人才培养应该是一个凝聚了所有参与者的思想与智慧的共同体。

研究型企业/院校应用型企业/院校服务型企业/院校1.研究型人才培养：

我国现在大力强调自主创新，而自主创新最终要落实在企业身上，因此具有研究和创新特色的企业，应该得到大力培育。根据国内的划分，研发投入占销售收入9%以上是?研究型企业?的重要判断标准之一。这类企业主要以物联网政策研究、行业标准制定、咨询顾问、

规划测评等工作为主。

2.应用型人才培养：

这类企业，在我国数量最为庞大，主要以物联网技术应用、技术研发、物联网项目实施等，包括RFID系统设计与开发、嵌入式软件开发、网络与信息安全维护、物联网硬件开发、传感技术研发、遥感技术研发、技术推广、营销等工作为主。

3.辅助服务型人才培养：

与研究型企业和应用型企业相比，服务型企业的一个最大特点就是人力资本在企业资本中的占比高，服务型企业的经营理念一般都以顾客的需求为中心：其工作重心是以产品为载体，为顾客提供完整的服务：其利润总额中，提供服务所创造的利润占据重要比例。

物联网服务型企业，主要围绕物联网的发展、知识、技术应用等方面面向企业、院校、社会进行普及推广、培训、认证等工作，根据物联网相关企业的需求，进行企业内训；根据院校的需求，对教师、学生进行物联网知识普及、专题讲座、技术培训等；面向社会进行物联网应用推广。

（二）找对方向，明确目的，共建物联网人才培养新模式 高等学校泛指对公民进行高等教育的学校。在我国著名大学有清华大学，北京大学，交通大学等.从学校类型上讲，高等学校包括普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等。

大学仅仅是高等学校的一部分。专门学院如医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，以及高等专科学校如职业技术学院、职业学院