到民间去采风

到民间去采风

亲爱的同学，你在《到民间采风》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——襄阳。

一、走进家乡的名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖恰当的书名。

1、读本书名：《 》 2、活动过程 ① ② ③

3、介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并拟一条广告词。 家乡特产名称： 广告词

4、探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。

有关端午节的习俗： 有关端午节的故事： 二、综合性学习专题练习

1、班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。到民间去采风，关注平常我们习焉不察的民风民情，探寻日常生活的背后的“学问”，我们惊奇的发现，民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。我们承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。我的学习成果是： 【收民歌】民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是（写出歌名）:

【讲故事】民间有很多精彩的故事，我收集到的一个故事是（写出梗概）： 【谈习俗】民间有一些传统的习俗，我了解到的一种习俗是（概述内容）： 2、为了这次活动，能顺利开展，作为组织人的你，准备了哪些活动形式： ① ② ③

3、节日搜集：很多古诗句，浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。

①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

4、节日论坛：“吃”成了大多数人过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品，就算过完了这一节日。这种忽视传统节日内涵的现象，班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本论坛拟写一条宣传标语。 ，彰显民族文化瑰宝。 【乡土发现】

5、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。

①请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。

②布置会场时，同学们选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选哪一种？说说理由。

6、介绍家乡的一位名人 《名人传》

《名人传》作者 ，法国著名的 。对这部作品的总评

是 。

2、《名人传》叙述 ， 和 的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们 和 的精神。 3、德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 ，尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但都是各自领域的伟人。

4、 除了被迫为教皇服务外，他每从事一项工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨， 。

5、 面对的则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为 “ ”而开除了教籍。

6、贝多芬在生命的末日写出了不朽的 ； 直到临终的前几天还整天站着雕像，终于留下了传世的杰作。 则在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族的生活的决心。

7、 不仅是一部文学名著，而且在提高人们 和

等方面，都具有重要意义。