七年级生物下册期末复习测试题 济南版

七年级下册期末复习测试题（一）

1．（2009，锦州）下列对于右图的叙述中，哪项是错误的( ) A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.②能消化蛋白质

C.③分泌的消化液含有多种消化酶

D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 2.(2009,长沙)下列饮食习惯中，合理的是

A．因贪睡而经常不吃早餐 B．用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水 C．只吃自己喜欢的食物 D.合理营养，平衡膳食

3．（2009，丰南）在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( ) A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠 4.(2009，福州)人体消化和吸收的主要场所在（ ）

A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 5．(2009,淮安)下列营养成分中，能被人体小肠直接吸收的是 A．蛋白质 B．葡萄糖 C．脂肪

6.（2009，济宁毕业）某校餐厅炊事班的师傅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、 麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会 变得更为合理（ ）

A．素炒豆角 B．牛奶 C．红焖羊肉 D．炒鸡蛋

7．（2009，金华）食物中的营养素主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维素等七大类，其中的粗纤维素虽然不能被人体消化吸收，但对人体有非常重要的生理作用。下列食物中古有丰富粗纤维素的是

A．鱼、虾 B．鸡蛋、猪肉 C．菠菜、芹菜 D．牛奶、牛肉 8．(2009,金华) 下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是 A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪 D．纤维素

9.（2009，丽水）某家长为临近学业考试的孩子设计了一份晚餐食谱：米饭、炒猪肝、清 蒸鲫鱼。为了均衡膳食，请补充一种食物使食谱营养更合理

A. 煎鸡蛋 B. 稀饭 C. 五香牛肉 D. 炒青菜

10.（2009，临沂）淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是 A.淀粉、脂肪、蛋白质 B.淀粉、蛋白质、脂肪 C.脂肪、淀粉、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪

11．(2009,龙岩) 儿童、青少年以及术后病人应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物中含有丰富的 A．脂肪 B．糖类 C．蛋白质 D．维生素 龙岩) 小军患了夜盲症，到了夜晚就看不清东西，这主要是因为他体内缺乏 A．维生素A B．维生素B2 C．维生素C D．维生素D 13．(2009,龙岩) 与小肠吸收营养物质无关的结构特点是 ．．A．小肠长约5~6米 B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 C．小肠壁内有肠腺，分泌肠液 D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 14．(2009,龙岩) 下列饮食习惯符合平衡膳食基本要求的是 A．多吃煎、炸食物 B．不吃青菜和水果 C．经常吃麦当劳、肯德基 D．食物多样，谷类为主

15．（2009，绵阳）早餐后，食物经过消化分解成能被人体吸收的营养物质，人体吸收营养

物质的主要器官是（ ）

A.口腔 B.咽 C.食道 D.小肠

)下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很小，但它对人体的作用却很大。该物质是( )

A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素 17.(2009,泉州)构成细胞的基本有机物主要是（ ） A.糖类 B.蛋白质 C.脂类 D.维生素

18.(2009,泉州)人体内消化和吸收营养物质的主要场所是（ ） A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠

19.(2009,山东)“补钙新观念，吸收是关键”。小丽的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小丽缺钙，建议给小丽增服

A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D 20.(2009,枣庄学业)蛋白质进行化学消化的场所有

A.口腔、食道、胃 B.口腔、咽、胃 C.口腔、咽、小肠 D.胃、小肠 21.(2009,枣庄学业)下列食物热价最高的是 A.面粉 B.玉米 C.大米 D.花生

22．（2009，锦州）某小组用馒头来探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，设计的实验方法和步骤如下：

①在A、B两支试管中各放入等量的馒头碎屑； ②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液2毫升； ③向A试管中加入2毫升唾液，进行搅拌； ④向两支试管中各滴加两滴碘液；

⑤将两支试管放在37℃温水中10分钟； ⑥观察两支试管内的颜色变化并得出结论。

请你指出此实验设计方法步骤的错误。

23. (2009,长沙)2008年我国发生的“三聚氰胺”事件，至今我们还记忆犹新。

（1）人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开 ，不法分子在婴幼儿奶粉加入三聚氰胺正是假冒了该种营养成分。

（2）某研究小组设计了一个实验，研究了水体中不同浓度的三聚氰胺对斑马鱼鳃内某种酶活性的影响，实验数据如下： 三聚氰胺浓度（克/0.5 1.5 2.0 2.5 升） 某种酶活性（相对2.5 2.4 2.3 0.1 值） 1请依照事例，○将表中其他组数据左右下图中以直方图的形式表示出来。 2从图表数据可看出，当 ○

水体中三聚氰胺的浓度范围 为 克/升时，该 种酶的活性较高；但当三聚氰 胺浓度达到 克/升

时。会显著降低该种酶的活性，斑马鱼的鳃因直接与其接触而受到严重损伤。

（3）三聚氰胺被人体吸收进入血液后，需

次以过心脏后才能到达肾脏。日积月累，三聚氰胺会造成对人体肾脏的损害。

24.(2009，济宁毕业)2008年秋天，三鹿奶粉事件震惊全国，不法分子为了获取暴利，他们在鲜奶中添加化工原料三聚氰胺。该物质含氮量较高，在植物蛋白粉和饲料中，每增加1个百分点的三聚氰胺，会使蛋白质测定含量虚涨4个多百分点。于是，少数奶农把三聚氰胺加入鲜奶之中，造成蛋白质含量增高的假象。长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。

据以上材料回答：

（1）为确保婴幼儿正常生长发育，国家制定了严格的奶粉中蛋白质含量标准，这主要是因为蛋白质是_________________________________________________________。

（2）人体摄入的蛋白质在小肠内最终被消化成______________。

(3）被人体吸收的三聚氰胺由小肠到达肾脏的血液循环路线中，甲同学认为只经过心脏的右心房、右心室；乙同学认为只经过心脏的左心房、左心室；丙同学认为要经过心脏的全部四个腔，你同意________ (填甲、乙或丙)的观点。

（4）牛奶中含有丰富的钙，小明天天喝牛奶但仍缺钙，可能的原因是体内缺少_____________。(以下任选一项)

A B A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D

25．(2009，揭阳) 右图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，振荡使其反应充分，据图回答：

（1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是 。 （2）淀粉糊不变蓝的是 试管。

（3）B试管的作用是 。

。。（4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑制作用。因为人在 37C 37C

运动过程中，流经消化器官的血液 （填“增加”或“减少”），

2mL唾液 2mL清水 从而影响消化。

碘液 碘液

（5）淀粉的化学性消化是从 开始。

26.(2009,宁夏)下图为人体消化系统组成示意图。请据图回答： （1）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为［ ］ 中有 分泌的消化液，分解了米饭。米饭经消化后的营养成分是由［ ］ 吸收的。

（2）当［ ］ 分泌的胆汁不足时，将影响肥肉的消化。 （3）只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是［ ］ 。

27.(2009,南州)下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录，请在表格内填写实验现象：

加入的物质（各2毫升） 淀粉﹢唾液 淀粉﹢唾液 淀粉﹢唾液 加碘后的 现象 试 管 1号 2号 3号 水 温 0℃ 80℃ 37℃ 时 间 10分钟 10分钟 10分钟 试 剂 碘液 碘液 碘液 4号 淀粉﹢清水 37℃ 10分钟 碘液 28.(2009,泉州)下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度， 字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题： （1）图中丙曲线表示 的消化过程。

（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为 。 （3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分 泌的 乳化后才能被消化。

（4）食物在图中的 (填字母)处，

最终都分解成能被人体吸收的营养物质。

29.(2009,枣庄) 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验： 试管编号 馒头碎屑或块 唾液有无 是否搅拌 保温 加入碘液 1 碎屑适量 2ml唾液 充分搅拌 2 碎屑适量 A 充分搅拌 2滴 3 馒头块适量 2ml唾液 不搅拌 37℃水浴保温10分钟 请回答下列问题：

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置 （填“有”或“无”）必要。

(5)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。

七年级下册期末复习测试题（一）

1-5 ADCCB 6-10 ADBDB 11-15 CACDD 16-20 DBCDD 21 D 22 此设计有两处错误：一是步骤③没有设置对照实验(或在B试管中没加入2毫升清水)；二是第④、⑤步骤应该对调。23 答案：（1）蛋白质 （2）①直方图如右

②0.5～2.0 2.5 （3）两（或2）

（4）（1）遗传物质（或核酸）

（2）抗体 特异性（或后天性） （3）控制传染源 （4）D

24答案：（1）构成组织细胞的基本物质 人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础（答出一点即得分）（2） 氨基酸 （3）丙 （4）D

25答案：（1）碘液 （2）A （3）对照（对比）或者（对照实验、对比实验）（4）减少（5）口腔

26答案：（1） [2] 口腔 ；唾液腺 [7] 小肠 (2) [4] 肝脏 （3） [ 5] 胃

27 答案：变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝

29 答案：（1）蛋白质 （2）葡萄糖 （3）胆汁 29 答案：(1)2ml清水（或等量清水） 对照 (2)1和3

(3)1 淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解 (4)无 (5)物理 化学（二者可颠倒）