合理安排时间说课稿

合理安排时间说课稿

安运司学校：陈应凤

尊敬的各位老师：大家下午好！

今天我说课的内容是人教版第七册数学广角（第一课时）--合理安排时间。我准备从以下几个环节进行说课，一、说教材分析，二说教材处理，三、说教学活动设计、四、说过程、五、说小结、六、说板书。

一、说教材分析：

1、本节内容是义务教育课程标准教科书（人教版）四年级上册第104页的内容。

2、教学目标：

(1)知识与技能

1）使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2）学会合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么,哪些事情可以同时做。

(2)情感态度与价值观

1）使学生认识到合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。 2）使学生体会到数学的实际应用价值，增强学好数学的自信心。

(3)教学方法

1）教法：创设情境，组织、引导学生探究。 2）学法：自主探究与小组合作相结合。 3、教学重点：

经历合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 4、教学难点：

经历寻找解决问题的最优方案的过程，提高解决实际问题

的能力。

5、教学用具：多媒体课件

二、说教材处理

1、教学重难点的处理

解决重难点的对策：本节课的设计是从学生的认知特点出发，根据“数学教学是数学活动的教学”这一理念，“导演”了一个个生动活泼的数学活动场景，目的是让学生对本节课的内容产生兴趣，利用谜语的引入、客人到来后的沏茶场景、中途客人发烧吃药，以及给客人准备午餐。这是常见的招待客人的礼仪，也是学生比较熟悉的生活场景。让学生在动手操作中经历优化的思想，寻找解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。这样，不仅提高学生学习的兴趣，而且能更好突破重难点。

2 、教学策略及教法设计的处理

根据活动目标和学生的认知特点，注重已生为本，注重角色的转变，教师更好地成为课堂教学中的组织者，引导者，平等中的首席，学生注重学习方式的转变，更好地开展合作探究学习，开放学习，在教学设计中注重以下几个方面：

（1）情景导入，适时引导

数学来源于生活，并应用于生活，教师通过“谜语的引入、客人到来后的沏茶场景、中途客人发烧吃药，以及给客人准备午餐”这一生活中常见的素材展开教学，通过学生自己获得生活中的数学信息，并根据信息提出教学问题，使学生置身于熟悉的生活情景中，让多中感官被调动起来，主动参与学习过程。

（2）设置认知冲突，探究最优方案 以：“怎样才能让客人尽快喝上茶”？和“怎样才能让客人最快吃上药以及怎样才能让客人尽快吃上午餐”？以这三个问题冲突为线索，引起学生的思维碰撞，真正做到让学生知其然而且知其所以然。

（3）合作式的学习

通过小组合作与学生自主探究这一过程，让学生真正动眼、动手、动脑参与获取知识的过程。这样不仅能培养学生的创新能力，而且能培养学生的团结协作精神。

3 、教具准备的处理

多媒体课件的使用贯穿本节课的始终，用于激发学生的学

习兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性。通过课件演示，很好地将抽象的问题直观化，使学生初步建立知识的表象和逻辑思维能力。

四、说过程 1、谈话引入 我是用猜谜语的形式引入的。师：同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那老师就出个谜语让你们猜一猜，看谁反应最快？有一种东西，看不见，摸不着，溜走了，捉不到。 请问，这到底是啥??生：时间

师：真棒！今天我们就来学习与时间有关的学问，合理安排时间。

板书：合理安排时间 2、自主合作 探究新知 一沏茶问题 1预设场景：师：有客人到我们家了，为了表示我们的热情，我们给客人在较短的时间内沏上一杯茶。

师：沏茶的时候需要做以下事情。 （多媒体出示各项工序图）

师边说边出示：我们怎样才能尽快让客人喝上茶？ 2、学生自主设计方案（小组合作学习） 多媒体出示：思考内容 1）小组讨论：沏茶的工序中先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做？

2）动手操作：根据讨论结果，写出沏茶的流程图。并计算出至少需要多少时间。

3）小组汇报：教师有选择性的板书。

5小结：

切记：有空可做其它事，没空只做一件事。 二 吃药问题

喝完茶后，有个客人发烧了，怎样让客人尽快吃上药？ (多媒体出示例图） 1、自主探究，

2、学生口述， 3、教师板书。 三吃饭问题

师：午饭的时间到了，我们还没给客人准备午饭勒！孩子们快想想办法，怎样才能让客人吃上午饭呢？

1、小组合作学习，教师巡视辅导。 2、分组汇报 五：说小结：

师：这节课你有什么收获？ 生： 学会了合理安排时间。

师：合理安排时间就是珍惜时间，现在老师想用爱迪生的一句话送给你们：“人生太短暂了，要多想办法用极少的时间办更多的事情。

六、 说板书设计：

板书是无声的语言，板书内容是教学的“纲”是本节课的缩影，根据本节课的思路，我设计了以下板书：

合理安排时间

1分钟 1分钟 6分钟 1分钟 洗水壶—接水—烧水（洗茶杯2分钟，找茶叶1分钟）—沏茶

1+1+6+1=9（分钟） 1分钟 7分钟 找杯子倒开水（1分钟） 等开水变温7分钟 找退烧药1分钟 量体温 5分钟

1+7=8（分钟）

1分钟 2分钟 15分钟 洗电饭锅 淘米和放水 煮饭15分钟 烧青菜3分钟 烧鱼 8分钟 煮汤 3分钟 1+2+15=18（分钟） 各位，我的课说完了，谢谢您的聆听。