：《鸡的一家》教案

公鸡、母鸡和小鸡 活动目标：

1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 2、愿意与小动物亲近。

活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 活动准备：教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。 活动过程： 1、猜一猜：

教师用谜语引出话题：

——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。” 幼儿猜谜语。

看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称： “今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？” 2、看一看：

出示挂图，引导幼儿观察：

——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”

教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。 ——“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）

“它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜欢鸡的一家吗？” 教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。 3、学一学：

幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。 小鸡的一家

活动目标：

1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。 2、了解鸡的生活习性。 3、培养幼儿关爱小动物的情感。 活动准备：

1、饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带） 2、图片：小鸡的一家 活动过程：

1、听一听，猜一猜，这是谁的声音？

2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？学一学小鸡的叫声。 3、比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。

4、 小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。 5、讨论：小鸡是怎么出生的？

母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）

：《鸡的一家》教案

活动目标：

1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。 2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。

4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。 活动准备： 课件：农场的一家

背景图：大树、花朵、草地、蘑菇

小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟 活动过程： 一、节奏听辩：

小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面） 生答：“农家小院。”

在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来呀！ 二、节奏练习和分声部练习：

1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声，好吗？ 出示儿歌：

美丽的农场里，花公鸡早早起，喔喔喔︳喔喔喔︳， 公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒 母鸡下了蛋，焐出了小小鸡， 叽叽叽叽︳叽叽叽︳小鸡小鸡笑嘻嘻。 公鸡啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母鸡叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳ 小鸡唱：叽叽叽叽︳叽叽叽︳ 2、分角色朗诵儿歌。

小朋友们，你们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。

哪一组愿意当大公鸡？大公鸡怎样叫？儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了，哪一组愿意当老母鸡？哪一组愿意当小小鸡？ 我们先来试一试。 公鸡啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母鸡叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳ 小鸡唱：叽叽叽叽︳叽叽叽︳

小朋友们你们真棒！我们来完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。 三、导入新课：

花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？（出现动画）原来是大树妈妈在伤心地哭呢！你有什么办法使她高兴起来吗？ 1、激发兴趣：

“我有办法！我有办法！我要给大树挠痒痒。”哇！瞧！谁来了？毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒？（幼儿创编挠痒痒的动作）毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。

（2）提问：毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的？幼儿自由做扭屁股的动作。 边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳

（3）提问：大树会怎样笑起来呢？听我学一学：哈哈哈哈|哈哈哈||（课件） 2、学习歌曲。

（1）、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。（教师边演示边清唱歌曲）幼儿倾听歌曲音乐。

（2）、熟悉歌曲，提问：歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒？你能把这句话唱出来吗？大树是怎样笑的？谁来唱一唱。

（3）、我们看着图片来唱一唱，你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。

（4）、我们用最有趣的动作来给大树挠挠痒痒，好吗？（课件大树哭） 3、引导幼儿创编歌词：

(1)、课件：看看，这片绿草地上还有些什么？（花朵、小草、蘑菇）它们高兴吗？（不高兴）附图片：

怎样使它们高兴起来？（给它们挠痒痒）教师讲述歌词：毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭，谁笑了呢？花朵花朵笑起来呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗？

(2)、依次类推，仿编出有关小草、蘑菇的歌曲。

（3）呀，我们编出了三首好听的歌曲，我们联起来唱一唱，好吗？ 看课件唱歌曲。

4、我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧！谁来当毛毛虫的头，其他小朋友一个一个地跟上来，我们跟客人老师再见。 附歌曲： 1=C3/4

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