教科版小学三年级科学下册全册实验单介绍

操作 步骤 有水的试管中。 2.将植物的根浸泡在试管里的水中。 3.在水面上滴一些植物油，1. 不要把完整的植物试管口塞一些棉花，使试管中的损伤。 水不会被蒸发到空气中去，并在2. 不要弄坏实验器水面处做好标记。 材。 4.观察试管中的水量有什么变化。 试管中的水量 。 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 观察到的现象： 实验结论：

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三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 解剖花 实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 实验器材：（教师准备）为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果 实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。 实验步骤： 解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用 镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆 放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。 观察到的现象： 实验结论： 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。

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实验类型 实验名称 分组 实验时间 指导教师 整理凤仙花生长数据 实验猜测 凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。 实验器材 个人的观察日记或观察记录表 实验 1.把观察凤仙花植株高度的实验提示 操作 步骤 数据制作成折线图。（见书P17页制作折线图的方法） 2.通过分析折线图，了解凤 制作成折线图时，仙花在哪段时间里生长最快。 将第5课的柱状统计图3.根据观察记录，掌握凤仙补充完整，然后连成折花从种子到结出新的种子的生命线图即可。 周期。 4.填写书上P17页上的表格。 实验现象 根据以上整理知道了：凤仙花陆续出现了（ ）、或结论 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

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实验类型 分组 实验名称 实验时间 指导教师 统计凤仙花种子 实验猜测 一粒种子变成了许多粒种子。 实验器材 一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。 实验 1.小组讨论，研究出统计凤实验提示 操作 步骤 仙花种子数的方法。 2..摘一个大小适中的凤仙花果实。 3.拨开之后，把种子撒在白纸 植株上如果有发育中的果实，也应该计上，数一数有几粒。 4.在数一数这株凤仙花上有算进去。 多少个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了。 从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种实验现象子可以培育出许多新的（ ），这些凤仙花又能结或结论 出更多的（ ）…… 植物的后代就是这样一代代（ ）下去的。

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实验类型 实验名称 分组 实验时间 指导教师 观察凤仙花 实验猜测 凤仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。 实验器材 一株凤仙花，镊子。 实验 1.采摘不同生长阶段的凤仙实验提示