新改版苏教版苏教版语文二年级下册.蜗牛的奖杯教学实录

7.《蜗牛的奖杯》课堂实录

师：今天老师给小朋友带来了几个好朋友，它们是？ 生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。

师：它们还有问题来考考小朋友，题目是？ 多音字组词：强 觉

说出下列字的结构：奖，翅，蜜，怕，坚 师：老师也有个问题：蜗牛为什么能得奖？ 齐读第一二自然段，读的时间想想问题。

生：因为它有一对有力的翅膀，可以在天空中自由地飞翔。 （师将蜗牛的简单图贴在小黑板上） 指名读，注意突出“有力的翅膀” 生：“有力”、“自由”还要读高一点。 发言的学生读句子。

师：听着她的朗读，你仿佛看到了什么？ 生：我仿佛看到蜗牛在天空有自由地飞翔着。 一齐读一读。

师：是呀，正因为它有有力的翅膀，所以在飞行比赛中，怎样？一齐来读第二小节。

生齐读第二节。

师：你怎样理解“遥遥领先”？ 生：这是第一个。 生：离对手很远。 师：是在前面还是后边？ 生：是前面，还飞得很快；

师结合刚才贴的简图理解蜗牛是不是遥遥领先？ 演示一下，生将蜗牛图贴到最前面去。

师：说明它不但是第一句，而且离对手很远了。（可以说成把对手远远地甩在后面了。）

师：我们一起看一下这里的符号，叫省略号，这表示什么呢？

生：表示有许多昆虫在它后边？ 生：萤火虫，七星瓢虫 师：蝗虫、跳蚤也是昆虫。

师：一齐把第二段读一读，读出得意的样子。 生齐读。

师：你能来飞一飞吗？表现蜗牛得意的样子。

生一边做动作，一边读文：在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下…… 师：老师要采访一下小蜗牛们，现在是什么心情？ 生：很得意，我飞得快。 生：非常得意，而且很开心。

师：听了蜗牛的想法后，你会想到些什么？一起来听听青蛙与蜗牛的对话。 青蛙：蜗牛弟弟，你身上背的是什么？ 蜗牛：是奖杯哦。 青蛙：为什么不放下

蜗牛：不行的，别人不知道我是冠军的。 青蛙：放下奖杯睡觉就轻松啦 蜗牛：不行不行，会被别人偷走的。 师：从中感觉到什么？ 生：感觉蜗牛非常得意。 师：你什么时候也得意过？ 生：跑步比赛得了奖的时候。 生一齐读第三小节。

出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军…… 师：请小朋友画出表示蜗牛得意洋洋的词。 生自读圈画。

生：圈出“得意洋洋”， 生读出相关语句。 生齐读句子。

师：“唯恐”是什么意思？

生：是恐怕； 生：害怕。

师：跟它差不多意思是哪个词？ 生：生怕。 生：很怕。 生：非常怕。

生：得了飞行冠军以后害怕。

师：生怕是非常害怕的意思，与唯恐有细小的差别。 师：第一句讲的是什么时间？ 生：是白天。

生：把奖杯背着是为了让别人知道它是飞行冠军。 生：让人们知道了表扬他。 生：让人们见识见识他的威风。 师：晚上为什么还睡在奖杯里？ 生：怕别人偷奖杯。 生：就不能炫耀自己了。

师：它背着奖杯还能飞行吗？一起来读：从此……

师：蜗牛就把沉重的奖杯背在身上，日子长了会怎样呢？一齐读——天长日久……

生：它的翅膀退化了，再也不能飞了，只能在地上慢慢爬行。 生：奖杯变成了坚硬的外壳。

生：奖杯与蜗牛粘在了一起，变成坚硬的外壳，它只能在地上爬行了。 师：什么叫“退化”？ 生：慢慢消失。

生：以前它的翅膀很大，慢慢变没了。（动作演示：翅膀慢慢变小了，没有了）

师：蜗牛以前的翅膀是——飞行冠军，现在——只能慢慢爬行。 生：要是蜗牛再比赛，蝴蝶它们肯定能超过它了。 师：此时的蜗牛后悔吗？

生：后悔当初不能骄傲。

师：后来小蜗牛散步时遇上了老蜗牛，老蜗牛会怎么说？ 生：唉，我真后悔，要是听了青蛙的话就好了。 生表演“老蜗牛与小蜗牛”。 师：小昆虫会说什么？

生：蜜蜂说，你不该得意洋洋，看，现在不会飞了吧。

生：蜗牛，你以前得了飞行冠军，不能得意洋洋，现在不能与我们比赛了。 生：蜻蜓说，蜗牛，现在我们多自由呀，你现在好可怜呀，翅膀都退化了。 师：从小昆虫的话中得到什么启发？

生：不能骄傲，如果骄傲就会蜗牛一样，变成一个不好的学生。 生：不能得意。

师：老师也要送给大家一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。（板书） 今后不管得了奖也不能骄傲，不能像蜗牛那样得意洋洋。 现在我们一起把课文来读一读。

师：现在老师有个问题：假如蜗牛得了奖没有把奖杯放在身上，结果会如何？ 生：它会与蜻蜓蝴蝶一样在空中自由飞翔。 生：就可以在天空中飞翔，现在背了奖杯就后悔了。

生：如果它得了奖杯不得意洋洋，它就可以与蜜蜂它们一起在空中飞翔了。 生：它还可以在飞行比赛中得到冠军了。 师：现在可以将这个故事讲给同桌听。 同桌互讲。 板书：

7. 蜗牛的奖杯 虚心使人进步 骄傲使人落后