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【教材分析】
《秋天的雨》这篇课文是人教版三年级上册的一篇必读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
本次试讲主要以秋雨为一条线索,将秋天众多景物串联起来,构成一幅五彩缤纷的秋的画面。 【教学目标】
1.有感情地朗读第二自然段, 2.感受秋雨的美。
【教学重点】有感情地朗读第二自然段,体会课文的语言美。 【教学难点】学习比喻这种修辞手法。 【教学课时】10min 【教学课型】讲读课
【教学准备】ppt、小卡片、彩色粉笔 【授课老师】邓雅丹
【授课对象】三年级上学期的学生 【教学方法】讲授法、读书指导法
第一课时
【教学流程】 一. 简单导入
导入语:孩子们,刚才秋姑娘为我们打开了秋的大门。下面,我们一起来走进课文的第二自然段,看看秋天的雨给你们留下了什么印象。 二. 深入课文。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头
1、请孩子们朗读第二自然段,认真思考,这一段秋雨给你的什么样的印象。 秋雨给你的印象是什么,用一个词概括(五彩缤纷 板书)。五彩缤纷意味着有很多很多颜色,孩子们第二自然段藏着很多美丽的颜色,请大家默读第二自然段,用铅笔把这些颜色圈出来。有什么漂亮的颜色?(黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色…)颜色多不多呀,真的是五彩缤纷。
2、秋天的雨把这些颜色分别给了谁?(黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了果树,紫红、淡黄、雪白给了菊花)
(1)你看,秋雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子。 这句话里有一种修辞手法,会动脑筋的孩子告诉我是什么修辞手法?(比喻)是把什么比作什么?(把银杏叶比作小扇子)
秋雨把红色给了枫树,枫叶像什么?(邮票)也是用了比喻,把什么比作什么?(枫叶比作邮票)
(2)秋雨除了把颜色给了银杏叶、枫叶,还给了谁? ①田野和果树
为什么说田野像金色的海洋?(说明了稻谷成熟了有很多,一大片一大片的,,农民伯伯准备丰收了!)
果园也传来了丰收的好消息,从哪个词可以知道果园也要丰收啦?(你挤我碰)。水果会你挤我碰吗?(不会)什么才会?(人),这句运用了什么修辞手法?拟人,把水果写得像人一样了,真有趣! ②菊花仙子
秋雨送出了这么多颜色,不过她还是有所偏爱的,她送给菊花仙子的颜色就更多了,谁来说说,菊花仙子都有什么颜色?(紫红的、淡黄的、雪白的、绿、粉)
3、孩子们,你们看,有这么多的颜色,真的是五彩缤纷,为我们构成了一幅美丽的秋雨图。有感情地朗读第二自然段,感受秋雨的美。
1、时间:2014年1月4日下午1点半
2、地点:成都列五中学南华实验学校(成华区崔家店路162号,可乘坐8路、20路、60路、108路、112路、537路到崔家店站下车,步行100米即可到达我校)
3、流程:所有通过初审的人员均在一楼阶梯教室休息,试讲在化学实验室,到时候由我校安排教师负责点名和引领。试讲时间为10分钟左右,试讲内容为你所应聘学科的相关内容,请提前自行准备好试讲教案。
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