鄂教版四年级语文下册教案全册1

鄂教版小学语文第八册教案

第一单元

教材分析：

《少年》从不同的比喻中体会出少年的各种特点，体会少年朝气蓬勃的精神面貌，并受到感染。

《小松树》品读重点词句，结合实际理解“只有长得高，才能看的远”的道理，感受小松树积极向上，不断进取的生活态度。

《小溪流的歌》把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。

《游园不值》朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的意思，想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。

《语文乐园》在练习中渗透人文体验，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。

2、通过朗读，体会作者表达的情感，激发学生对生活的热爱之情。

3、引导学生自读自悟，通过人物的言行体会人物的内心活动，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。

4、学习文中的表现手法，抒发自己的情感。 教学难点：

1

1、在知识上，通过自主探究引导学生获得知识。

2、在能力上，通过活动促使学生多看书，多观察，多动脑，多动手，扩大知识面，提高运用语言文字的能力。培养学生个体的创造能力和群体的合作能力。

3、在情感态度上，通过学习，形成积极向上、不断进取的生活态度。

单元课时安排：

1 少年 2 小松树 3 小溪流的歌 古诗诵读 语文乐园（一）

2课时 2课时 2课时 1课时 5课时 2

1 少年

教学目标

知识与技能：

1认识“仞，茁，翱”3个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。

3品读重点词句，从不同的比喻中体会出少年的各种特点。 过程与方法：

1、读中感悟，读中学写。 2、学习作者的写作方法。

3、体味诗歌的文字美、韵律美；倡导学生自主、合作、探究地学习。

情感、态度与价值观：

体会少年朝气蓬勃的精神面貌，并受到感染。 教学重点： 有感情地朗读课文，认识生字词。 品味诗歌的文字美和韵律美。 教学难点：

1、掌握生字词。能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、领悟作者的思想感情。仿写，抒发自己的情感。 课时安排：2课时

教学准备：课件、生字卡片

3

1第一课时 ○

教学过程： 一、谈话导入

出示课题，齐读课题。 二、初读课文

1、自由读文，要求读准字音，读通课文。 2、再读课文，认读生字词。 （1）抽读生字、词卡片。

（2）想想，作者把少年比作什么？小组讨论。 三、再读感悟

1自由读文第一节，边读边想，你读懂了什么？有何感受？ 2讨论交流。 （1）小组讨论交流。

（2）全班合作探究：为什么说“我仿佛见到一轮红日正冒出山冈”？（具体学文）

（3）换词“冒”换成“升”，感受一种朝气蓬勃的精神面貌。 （4）尝试感情朗读。 四、自主、合作学习。

1找出你最喜欢的一节或几节，多读几遍。 2把你最喜欢的一节或几节读给同桌听，同桌互评。 3抓住重点字词理解

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