2019-2020高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵第七课将进酒教学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 - 图文

教学资料参考范本

【2019-2020】高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵第七课将

进酒教学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

1 / 19

第七课 将进酒 [新课入门须知]

[知目标]

学习目标 知识 目标 1.了解作者及背景，了解诗歌的思想内容，体会古典诗歌的意境 2．了解李白诗的浪漫主义诗风和艺术特色 1.声情并茂地品读诗词，培养朗诵诗歌、鉴赏诗歌技能 目标 的能力 2．理解作品的思想感情与作家的个人际遇及所处时代的关系 情感 目标 理解作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀。培养“天生我材必有用”的高度自信 [知作者] 鉴赏诗歌的表达技巧 考点提炼 李白(见《越中览古》相关介绍)。

[知背景]

《将进酒》原是汉乐府的曲调，意为“劝酒歌”。作者的这首名篇，约作于天宝十一年，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人曾登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔的不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。

[知常识] 李白与乐府诗

2 / 19

乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。

李白的乐府诗大量沿用乐府旧题，或用其本意，或翻出新意，创新意识主要表现在两个方面：

一方面是借古题写现实，具有鲜明的时代精神。如《丁都护歌》《出自蓟北门行》等，表达的是作者对现实生活的感受。

另一方面，用古题写已怀，因旧题乐府蕴含的主题和曲名本身，在某一点上引发了作者的感触和联想，用它来抒写自己的情怀。在《蜀道难》中，李白将自己的浪漫气势带进乐府。从而使古题乐府诗获得了新的生命，把乐府诗创作推向了无与伦比的高峰，李白把自己的个性气质融入乐府诗的创作中，形成了行云流水般的抒情方式。

一、字音识记

3 / 19

1．岑(cén)夫子 2.将(qiāng)进酒 3．馔(zhuàn)玉 4.金樽(zūn) 5．恣(zì)欢谑(xuè) 6.烹羊(pēng) 7．对君酌(zhuó) 二、词语释义

1．将进酒 将：请 2．会须一饮三百杯 会须：应当

3．钟鼓馔玉不足贵 钟鼓：鸣钟击鼓作乐 馔：吃喝

玉：像玉一般美好

4．斗酒十千恣欢谑恣：放纵、无拘束 谑：玩笑

5．径须沽取对君酌径：即、就 沽：通“酤”，买或卖，这里指买 三、名句默写

1．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 3．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 4．天生我材必有用，千金散尽还复来。 5．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 6．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

4 / 19