念奴娇赤壁怀古学案

《念奴娇·赤壁怀古》学案

学习目标:

1. 诵读吟咏，感受诗词雄浑壮阔的意境。 2. 学习品析，感受词人积极洒脱的心怀。

3. 理解词人复杂的心境，指引学生乐观面对人生的风雨。 学习重点：诵读吟咏，感受诗词意境。 学习难点：鉴赏研习，把握作者情感。

一、课前准备

1．反复诵读词作，读出感觉，注意字词：

羽扇纶（ ）巾 应（ ）笑我 早生华（ ）发 酹（ ）江月 ．．．．2．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红？白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”和着《三国演义》片头曲的旋律，请你写下一位三国英雄的名字，用简洁的语言说明你喜欢的理由。

3．资料链接：

（1）作者生平及思想：

苏轼 (1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，书法家，眉州眉山（今属四川）人。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼宦海沉浮，政治上是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开创了豪放派词的先河。

苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。

（2）写作背景：

北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。他43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

（3）苏轼黄州词作：

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

1

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

定风波

莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 二、研习文本

1.词的上阕描绘了赤壁图景，你认为哪句话最富有表现力？为什么？（概括图景特点）

2.品读描写周瑜的语句，思考以下问题：

（1）完成下表，联系苏轼的生平及本词的创作背景思考，在三国众多英雄豪杰中，苏轼为什么独独怀念周瑜？ 人物 年龄 职务 外貌 婚姻 功业

周瑜 34 东吴都督 苏轼 47 团练副使（虚职） 爱妻亡故 （2）周瑜指挥赤壁之战的时候已是34岁，此时小乔已经嫁给周瑜10年，苏轼为什么还用“初嫁了”，而不是“出嫁了”？

3.探究： 有人说“人间如梦，一尊还酹江月”，是一种积极面对人生的态度,还是一种消极面对人生的态度，你是如何理解的？

（提示：结合学案关于苏轼思想的介绍和苏轼在黄州创作的两首词以及《赤壁赋》文句探究）

三、拓展阅读

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

（余秋雨《苏东坡突围》）

四、布置作业

1．背诵默写《念奴娇·赤壁怀古》。

2．词中雄浑壮美的赤壁之景与雄姿英发的周瑜互相烘托，江南美女小乔与赤壁英雄周瑜相互映衬，人生得意的周瑜与人生失意的苏轼相互映衬，使形象鲜明而突出，请同学们借鉴这一手法塑造一位鲜明的人物形象，可怀古可写今，200字左右。

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