《香菱学诗》学案3

20、《香菱学诗》

编写人：刘建慧、魏兰 学生姓名：＿＿＿＿ 【学习目标】

1、理清全文思路，把握文章主旨。

2、赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。 3、学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。 【知识链接】 1.题目解读

《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。

2.走近作者

曹雪芹（1715—1763），名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。

后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。

3.相关资料

（1）关于《红楼梦》

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度

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及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书”。

（2）金陵十二钗

林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿

【自主学习】

1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字。

摩诘（ ） 应玚（ ） 墟（ ）里 胡诌（ ） 暧暧（ ） 颦（ ）儿 抠（ ）土 辋（ ）川 2、写出下列诗人的名字。

①陆放翁＿＿＿ ②李青莲 ＿＿＿ ③老杜＿＿＿ ④小 杜 ＿＿＿ ⑤王摩诘＿＿＿ ⑥陶潜＿＿＿ 3、辨析加粗词语在句中的含义。

（1）会心处不在多，听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。

（2）这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。

【整体感知】

1、熟读课文，试用一句话概括本文的主要内容。

2．自由朗读课文，概述香菱学诗的过程是 ＿＿诗、＿＿诗、＿＿诗＿＿诗。（横线上各填一字）

【合作探究】

(学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。) 1、找出文中黛玉教诗的句子。

2、黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？

3、香菱学诗成功的原因是什么？

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4、归纳香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法。

【拓展提升】

1、香菱学诗取得成功，对于我们学习语文有什么启示？（请同学们拿起你智慧的笔，写出自身收获）

2、香菱学诗的精神值得我们学习，请结合课文内容对出下联。 上联：黛玉 循循善诱 乐 授徒 ． 下联：

【总结与反思】

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