最新高中语文必修三教案：13宇宙的边疆习题课 大赛获奖教案

2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案

主备人： 使用人： 时间：2018年4月11日

课题 教学 重点 宇宙的边疆 1、 回顾文章内容，复习文章整体逻辑结构。 2、 品味科普文的语言，并尝试运用。 教学 难点 学习科普文的写作方法，尝试写简单的科普文。 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，概括中心意思是教学的重点，也是阅读文本的重点，应培养学生的阅读能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、复习，回顾理清文章整体内容与结构。 2、尝试学会运用科普文的语言。 3、尝试写简单的科普文。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生复习科普文，培养学生的语言运用的能力，从而提高学生的作文思维、构思水平。 2、运用能力： 提升学生的作文能力。 教具 教学 环节 课前 默写《师说》第四五检查记忆情况，评价总结小考结果 补充相关知识 默写，交换批改，订正错误 课代表协助检查 强化记忆考纲规定的“识别和记忆名句3分钟 多媒体课件、教材，练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 理由：理清文章脉络，把握全文结构是本课教学重点。 课时 第一课时 课型 新授 依据：1、2018年高考大纲分析：理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中的信息 三分钟 段

名篇”部分 1 承接导检查习题的作业情况。展示练习册习题1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 1、 各组上台展示，验收学生课代表协助老师检查完成情况。 2、 在书上记录作家作品相关简介和背景。 3、 小组或同桌间检查。 2 练评结合 环节 具体讨论重点难点习题。 1、教师在大屏幕学生读课文，标注读准字音，5分钟 为朗读课文中的重点片段做准备 集中总结题目，讲解，理清，统一。 提示：教师总结。 1、抽签指名朗读。 训练学生2、小组为单位朗读。 朗读 能力，并体会作者的情感。 3 练评结合环节 练习册部分基础巩固习题。 1、 巡视学生。 2、 公布答案。 评价学生作答结果。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3.其他小组补充 4、书上记录相关答案。 训练学生质疑、概6分钟 7分钟 自主学习的结果并加强记忆 4分钟 入环节 答案，并校对。 上展示答题思路。 重点字词读音及自2、教师总结。 然段。 括、分析， 领会作者意图的能力。 4 总结本课知识。 1、引导学生总结1、回忆、总结 巩固本课

课堂 总结提升环节 本课重点。 2、点拨文中字词读音。 背诵、 所学，完成学习目标 4分钟 5 检测反练习册课外科普文习题。 1、 巡视学生。 公布答案。 2、展示优等生练习册。 3、评价学生作答结果。 作答、补充记录。 课代表协助检查 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟 馈环节 6布置1、练习册剩余习题做完 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 下节课 自主 学习 任务 7板书 设计 宇宙的边疆 说明方法：列数字 下定义 打比方 作比较

8课后反思

2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案

主备人： 使用人： 时间：2018年4月21日

课题 教学 重点 林黛玉进贾府 1、 小说三要素。 2、 鉴赏王熙凤、贾宝玉的形象，体会表现手法，揣摩形象特点。 教学 难点 学习 目标 引导学生对重点段落和人物的描写进行细读。 一、知识目标： 1、能够记住小说三要素。 2、能够整理出塑造人物的手法。 3、能够结合塑造人物的手法，分析人物形象特点。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生品读，培养学生阅读的能力。 2、运用能力： 提升学生的阅读能力。 教具 教学 环节 课前 三分钟 小说三要素 监督 检查 记忆 运用 纠正 记录 积累小说三要素常识，解决相关习题。 3分钟 多媒体课件、教材，练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，应培养学生的阅读能力。 理由：大纲要求阅读鉴赏文本中的形象，感受其中蕴含的文化内涵。 课时 第二课时 课型 新授 依据：1、2018年高考大纲分析：筛选并整合文中的信息

1 承接导分析形象： 王熙凤 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 1、 各组上台展示，验收学生课代表协助老师检查完成情况。 2、 整理完善 3、 小组或同桌间检查。 自主学习的结果 4分钟 入环节 贾宝玉 承 接 环 节 鉴赏人物形象 1、提问：你如未见其人，先闻其声。文中如何何塑造王熙凤这一人物形象？ 2、点拨：王熙凤是个怎样的人？结合手法分析 学生展示 学生补充、纠正 完善答案，记录 培养学生鉴赏小说人物形象的能力 5分钟 3 练评结合环节 概括林王熙凤形象特点 1、 提问：王熙凤的性格特点 2、 公布答案。 评价学生作答结果。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3.其他小组补充 4、书上记录相关答案。 训练学生质疑、概6分钟 括、分析， 领会作者意图的能力。 4 课堂 总结提升环节 总结本课知识。 1、引导学生总结本课重点。 2、点拨文中字词读音。 1、回忆、总结 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟