望庐山瀑布教学设计

1、知识目标:

1、学会本课4个生字,理解生字在诗中的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗、背诵古诗。

3、 理解古诗内容,弄懂诗句意思,了解祖国河山的壮美。 2、能力目标:

(1)、培养学生收集、处理信息的能力。

(2)、培养学生的听说能力和口头表达能力。 (3)、发展学生的想象力。 3、情感目标:

激发学生热爱大自然的思想感情

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学情分析

这两首诗朗朗上口,便于记诵,可能多数同学以会背,但不一定理解诗意,教师必须在教学时进行点拨,之后让学生去感悟,去体会,去感受,去理解,最后让他们串讲诗意。

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重点难点

重点:正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗,理解生字在古诗中的意思。 难点:理解诗句的意思,了解诗歌描绘的景色,体会古诗所表达的思想感情。

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵《望庐山瀑布》。

2、学会本课3个生字,能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。

3、理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美得熏陶。

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4.1.2学时重点

1、背诵古诗。 2、理解诗句的意思。

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4.1.3学时难点

用自己的话说说《望庐山瀑布》的情景。 【导入】创设情景 激发兴趣

(播放庐山风光视频)

同学们刚才看到了庐山的山雄、奇、秀、险,庐山的云雾千姿百态、瞬息万变,庐山的飞泉瀑布随处可见,这些美丽的景色深深地吸引了我们,使我们自然而然得想起了李白的那首《望庐山瀑布》。今天我们就来学习这首诗。(板书课题)

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活动2【讲授】知诗人 解诗题 1、出示课题,齐读课题 2、书空“瀑”字,理解“望”字 3、 什么是瀑布?

4、. 刚才看了短片,知道庐山在什么地方吗?

5、课前同学们都查阅了资料,谁能说说你对李白这位大诗人有哪些了解?

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活动3【讲授】勤质疑 明诗意

1、你们知道的可真多!那李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢?请同学们自由读读这首诗。

2、(出示幻灯): 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天 (1)、学生自由朗读古诗 (2)、指名读古诗,正音 (3)、教师范读 (4)、学生齐读古诗

同学们读得真好,现在我们再来读一读,想一想,这些诗句究竟是什么意思呢? 3、幻灯出示自学提纲:

(1).读一读这首诗,想一想庐山瀑布给你留下了怎样的印象(2).借助字典或联系诗句理解词语的意思,如“生、遥、川、疑、银河、九天、香炉”等。 (3)、说说诗句的意思。 (4).记下不懂的问题。

现在,同学们就找自己喜欢的小伙伴用你喜欢的方式来学习这首诗。(学生自学,教师巡视指导)

4、交流汇报

刚才看到同学们学习的非常认真,哪位同学愿意先来汇报,说说你学懂了什么?还有什么不懂的地方?

(1)、学生质疑问难

(2)、交流前两句诗的意思(指名说说前两句诗的意思)

板书: 生 挂

(3)、教师点拨:这里诗人为什们用“生”而不用“升”,“香炉”指什么?

(4)、小结:这句话的意思是,太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水气透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟缭绕着香炉峰。多么美丽的景色啊! ( 5)、交流后两句的意思? 板书: 飞 落 (学生解释诗句)

(6)、教师点拨:“银河、九天”的意思 (7)、理解“三千尺“,了解修辞手法

(8)、小结:在古诗中,用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指,不是实指,一般用来形容很大很大,很多很多,很高很高。那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗? (学生交流夸张手法的诗句)

(9)、理解“疑”“疑”除了好像的意思还有不同的解释吗?你们还知道哪些离奇想象的诗句? ( 学生交流带离奇想象的诗句)

(10)、小结:这句话的意思是:壮观的瀑布从高处急冲直流而下,真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。这两句诗写出了庐山瀑布向下倾泻的磅礴的气势。现在,人们常常用这两句诗来描写瀑布的壮观景色。同学们再来读读这首诗。 (学生自由练读、指名读、老师范读、学生齐读)

(11)、拓展延伸:理解诗句的时候可以说,可以画,也可以唱,我们自学的时候有绘画的嘛? (教师将画贴在黑板上请学生来描述一下自己的画) 、(学生再次有感情齐读古诗)

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活动4【活动】想画面，悟诗情

1、大家读得真是太好了!在你读这首诗时,你的眼前浮现出一幅怎样的画面?你们想不想亲眼看一看这景象? (放瀑布视频)

2、说说瀑布给你留下了什么印象?

3、现在,你面前就是庐山的瀑布,你们想不想做一回小诗人,也来吟诵一首诗呢? 《学生读自己写的诗》

4、体会思想感情:你们再小声读读,仔细体会一下,诗人写这首诗的目的是什么?表达了怎样的思想感情? 板书; 热爱祖国山河

5、背诵古诗。你们再小声读几遍,看谁能背下来。 (配乐朗读)

6、指名背诵古诗 7、学生齐背古诗

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活动5【练习】迁移运用背诗文

1、(由衷地赞美)瀑布不但看起来美,吟诵起来美,唱起来更美。现在请同学们欣赏歌曲:《望庐山瀑布》

出示幻灯片播放音乐;望庐山瀑布

2、拓展学习。瀑布是大自然中壮丽的景观,古往今来,不只是李白,还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥毫泼墨写下了一篇篇好文、好诗,这里老师给大家推荐一首叶圣陶老爷爷的新体诗

3、多媒体出示叶圣陶的《瀑布》

叶圣陶

声音,

的浪涌上岸滩,

阵阵的风吹过松林。

路忽然一转,

啊!望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻,

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望,

好伟大呀,一座珍珠的屏!

时时来一阵风,

把它吹得如烟,如雾,如尘” 1、让学生自由练读这首诗 2、指名读这首诗 3 、比较两首诗的不同点

瀑布 还没看见瀑布, 先听见瀑布的 好像叠叠 又像 山 4、齐读这首诗

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活动6【练习】作业

把叶圣陶的《望庐山瀑布》抄在积累本上。