浅谈家庭教育对幼儿道德素质的影响

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浅谈家庭教育对幼儿道德素质的影响

作者：李向苹

来源：《青年与社会》2014年第04期

【摘 要】培养幼儿的道德素质是幼儿教育的基本任务，而家庭教育对幼儿道德素质的形成、提升都起着至关重要的作用，因此，研究家庭教育理论，做好家园衔接是幼儿教师的重要工作。

【关键词】幼儿品德；家庭教育；家园衔接

提到素质教育，当然是学校、家庭、社会均关心的热门话题，都希望今天的幼儿步入社会生活后，具有适应社会生存的能力，能够在社会上独立生存，并且具有发展的“后劲儿”。在事业上有所作为，有所成就，能在激烈的社会竞争中立于不败之地。那么道德素质在儿童成长中有何作用，家长应如何培养少年儿童的良好道德素质呢？ 一、道德素质在人的整体素质结构中的地位和作用

人的素质主要是通过后天环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，应是由人的道德、知识、身体、心理、审美等交错构成。道德素质在人的素质结构中，是不可缺少的有机组成部分，在诸素质中占重要地位。著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基精辟地论述了“一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完整与和谐，教育者在这种和谐里看到这样一些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、审美的、情绪的、身体的、完善的等。在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。”古人云：“人而不仁，非人也。”都突出地强调了道德素质在人的成长发展中发挥着重要作用。幼儿正是身心发展最佳时期，只有加强道德素质培养，才能培养具有良好的文化知识和能力素质，培养出具有良好道德行为与品德健全的人格倾向。因为每个人均在社会中生活，“物竞天择”、“适者生存”将成为社会生活中普通现象，适应社会是个人生存与发展的自然选择，任何人也无法脱离这一客观现实，所以每个人的思想观念、情感趋向、行为习惯，无处不体现着人的道德素质，同时，人的道德素质也直接影响着其建功立业。社会上需要德才兼备的人才，设想一个品行不端的人，势必影响自身其他素质发展，即便某一素质再高，也不会得到社会的充分肯定，终将成为社会的危险品，由此可见，道德素质的高低是衡量幼儿是否健康与全面的基本标准。

二、如何培养幼儿的道德素质

幼儿是社会未来的接班人，他们的成长将影响到社会走向繁荣、富强、安定与幸福，因此教育不仅要培养他们具有良好的文化知识和能力等素质，也必须培养他们具有良好的道德素质。革命的理想、共产主义道德品质要从小开始培养。