第7册浙教版美术教案

②塔身――上小下大

刚才这位同学在拼的时候是由下往上一层一层放的，这种方法叫“叠加法”。其实在塔身上还有一些有趣的数字规律呢，我们一起来找找看： 层数――奇数 1、3、5

层面――偶数（四方形、六角形、八角形） 2、4、6 ③塔顶――尖 （板书） 3、第一次作业

前面我们欣赏了世界上各种不同材质和形状的塔，现在又了解了塔的结构，下面拿出你的作业纸，用你喜欢的形状在纸的中间画一座又高又大的塔的外轮廓。塔比较高，通常情况下是竖着构图。如果你画的东西比较丰富也可以横着画。时间是5分钟。只画轮廓，不涂色。 4、欣赏

师：看了世界各地、古今中外各种各样的塔。现在让我们回到自己身边，你知道宁波有哪些塔？ 生回答

①天封塔（天封塔为六角形砖塔，高51米，明暗14层，飞檐翘角，清雅古朴，蔚为壮观）

②镇峰塔（塔高15米，6面7层，由切方石垒成。其挺拔的身姿、精雕的佛像和串串铜铃，为古镇增添了美丽的风）

③镇蟒塔（该塔原为砖结构，平面六角形，七层，高约33米，后塔身倾斜，最上层二层倒塌。民国九年（1920年）重建，重建后的塔身改为八角形，直径7.3米，七层，高达43米。塔底层筑有付阶，以上各层每面开窗，唯顶层做出围廊，供人凭栏观景。整座塔不收分，外观虽然少了点灵秀，却也十分雄健） 师：你发现这些塔身上和周围还有哪些东西? 生：门、窗、雕刻的花纹、周边的环境等等。

师：这些我们将它称为细节。这些塔精雕细作、巧夺天工，是祖先给我们留下的很珍贵的遗产，我们作为后人应该爱护它，珍惜它。但同时，我们也应该向世界看齐，加快建设的步伐，适应城市的发展。 5、欣赏优秀作品

老师带来了几幅其他同学的作品，我们一起来看看。 三、作业

老师给大家提供了三种作业方向： 画宁波的古塔 画新宁波的塔 画未来宁波的塔

自己任选一种主题，将你刚才画的塔添上细节变成一副完整的画！ 四、学生继续完成自己的作品，教师指导。 五、作业点评： 自评、互评师小结。 六、拓展:

（欣赏其他材料完成的塔，为第二课时做铺垫。）

今天，我们欣赏和了解了古今中外各种著名的塔，并以绘画的形式将它表现出来了，除此之外塔还能以各种形式展现：如彩纸拼贴、实物拼贴、泥塑等。在下面的美术课中我们将继续学习。好，今天的课就上到这里。

反思：这节课我让让学生从浏览著名的塔到家乡的桥和塔的欣赏。逐步指导学生分析、感悟与理解塔的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。并关注塔德细节部分，让学生对塔有更深的印象。《塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。给在本节课给学生三种作业方向：画宁波的古塔、画新宁波的塔、画未来宁波的塔。利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。这些作品有古朴，有与众不同还有天马行空等等的感觉。

第十三课 瓶子新时代

双语目标词汇：Bottle（瓶子） Bionic（仿生） 一、教学目标

1.观察自然，体会自然形态的美感。

2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。 3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。 二、教学重点、难点

重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。 难点：形成观察自然、向自然学习的思维方式。 三、教学过程 课前准备

（学生）课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。 （教师）课件、陶土、图片等。 一、激发兴趣

（1）观察自己带来的瓶子

提问：瓶子有几个部分组成？说说你的瓶子都有什么特点？ （2）出示图片：奇特的瓶子

提问：你更喜欢哪组瓶子？为什么？它与普通的瓶子有什么不同之处？ （3）揭示课题《瓶子新生代》 二、探究学习

1、分析从雕塑形象转变的瓶子 （1）欣赏《秦韵》

提问：这一组瓶子让你想到了什么？ 它和兵马俑又有什么不同？

（2）出示雕塑《国王与王后》及其造型瓶 提问：你觉得这个瓶子的设计如何？妙在哪里？ （3）小结：观察 联想 2、自由讨论 （1）出示三个瓶子

（2）提问：这件作品的创作灵感来自什么？ 它的独特之处在哪里？ 3、欣赏

（1）学生作品

（2）走进大自然，寻找灵感 三、设计制作 1、分组讨论：

想要设计什么样的瓶子？打算怎么做？

2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子 四、交流展示

（1）说说自己的设计意图和灵感来源 （2）展示自己的作品 （3）课后继续完善自己的作品

反思：在上《瓶子新生代》这一课时，我利用生活中常见的瓶子作为创作的对象，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。学生通过观察自然，体会自然形态的美感，并以此为创意的起点，从“仿生”的角度设计并制作瓶子，以此提高观察力和想象力，培养创新能力。土是一种可塑性、表现力、空间感很强的媒体，以泥塑的形式来表达瓶子的创意，学生易于表现，能从创作中获得成就感。

第十五课 秦陵兵马俑博物馆

一、教学目标

1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。 3、鼓励学生搜集有关资料，自主学习。 二、教学重点、难点