政治新授课教案新部编本设计—高运

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教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《财产属于谁 留给谁》教案设计

濮阳市八中 高运

【教学流程】

知识回顾互助探究 → 巩固拓展 → 收获平台 预习展示 → →

课题 课时 教学 目标 教学 重点 难点 教学方法 《财产属于谁 留给谁》 一课时 课型 新授课 教师 科目 高运 政治 （一）情感态度价值观：增强依法保护公民合法私有财产所有权的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产所有权、继承权。 （二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。 （三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。 公民合法的私有财产受法律保护 “1+1”合作学习 案例教学 启发式教学 多媒体教学 教 学 内 容 师生活动 教师提出一个相对开放的问题，由师 知识回顾： 友之间先进行交流，熟悉回顾上节知识，知上节课我们学习了什么知识？ 然后个别组交流展识请你就其中一个问题重点交流。（各组不可示，强调重点。教师适回育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教 顾 重复） 学 预习展示： 时进行点拨，评价师友二人的表现。 师友二人先交流 预习作业，再由一组 1、什么是财产所有权？占有、使用、收益、处师友重点讲解基础知过 分怎么理解？ 识，其他师友进行补预 充。学师学友互相评 2、公民的个人财产包括哪些？ 习 价。学生对不太明白程 3、我国法律是怎样保护公民的合法私有财产的地方提出质疑，老展 的？具体方式有哪些？ 师先引导学生讨论， 示 4、对公民的非法财产，法律是怎么规定的？ 鼓励学生自主解决疑 难；再对重点难点的5、当公民合法私有财产受到侵害时，怎么办？ 知识进行适当讲解， 帮助学生理解。老师6、什么是财产继承权？被继承人、继承人、遗 注意规范学生表达，产的含义是什么？遗产的范围包括哪些？ 强调知识点的准确 7、遗产继承的方式有哪些？法律是如何规定性。 的？ 8、继承人的范围包括哪些人？继承的顺序是怎样的？遗产分配的原则有哪些？继承人中的父母、子女是如何界定的？ 9、公民应怎样依法维护继承权？ 互助探究： 1、 针对探究的两道题，要求每位学生运用新知识先自己思考，然后师友二人合作交流，达成统一意育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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见，或和其他组师友再进行探讨，以求自主解决，实在解决不了的问题，提交全班共同讨论； 老师在这个环节则指导学生自主探究，互助合作，注意指导思维方法和答题技巧，力争做到“授之以渔”。 教 互 学 助 探 2、材料：张某15岁时母亲改嫁，张某随母亲到王××家，与继父王××共同生活多年。后来， 究 张某出嫁，母亲去世，王××也于2010年4月17日因车祸去世。留下三间房屋，以及生前生 活用品若干件。村民在村民组长徐某等人的带领 下，除了把从交警队领取的丧葬费2000元及张某继父生前的生活用品若干件作价分给前来帮 助处理丧事的村民外，并在没有征得张某同意的过 情况下，擅自将房屋作价抓阄私分。张某问他们为什么这样做，他们回答说村委会认为张某没有 继承遗产的权利，所以，村民组和村委会可以将 遗产当作集体财产予以私分。 请你评价：村民组长徐某等人的做法对吗？ 请你出招：你认为张某应该怎么做？ 巩固拓展： 程 1、单选：公安机关依法没收了王某所购买的赃学生思考，师友车，对此正确的认识是（ ） 交流，展示合作学习成果，有不同意见再A公安机关侵犯了王某的合法私有财产权 和其他组师友进行讨论；教师根据学生展B王某有权购买该车，应依法维权 示情况进行知识和学C该车是王某购买的，是王某的合法财产 法点拨。 D公安机关是依法办事，严格执法 2、单选：王某将自己财产的1/3留给父母，另育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰