小学英语五年级下册4-6单元备课主讲稿

(2) 通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音规律并读出例词。

(3) 能够听、说、认读A、/B部分Let’s talk 、 Read and write 中的白体句子。

（4）了解story time 和Good to know部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。

(2)学习策略:能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。

(3)文化目标：了解郊游的常识。 三、单元教材分析

本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法。主要内容围绕主题引出的一系列词组：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.运用Are you doing?? Are they doing?? Is he doing?? Is she doing?? 等句型来询问他人是否正在做什么，并能根据实际给出相应的肯定或否定回答。在此基础上进行语言交流，展开交际活动。难点在于多数短语是首次出现，如：doing an experiment、picking up leaves等，并且较长，不容易记忆，教师要注意反复操练，使学生通过活动感知语言点，从而为句型教学做好铺垫。

教学重点

1. 本单元重点掌握A、B部分四会单词和句子。

2. 学生能在实际情景中灵活运用现在进行时的各种句型进行交际。 教学难点

1. 较长短语的默写和读音。例如：catching butterflies do an experiment 等。

2. be在现在进行时句子中的用法，学生往往会漏掉。 四、教学设计

难点动词短语watching insects，catching butterflies，doing an experiment的处理:

a)教师出示昆虫图片问：What are they?引导学生回答：They are insects.教师出示词卡，带读单词insects，分音节教读单词。

教师请学生看课本插图进行问答练习：What is Mike doing? He’s watching insects.（可以在Warm up环节通过已经学过的词组复习一些动词，如watch TV，do the dishes，fly kites等，以减轻学习难度。）

b)教师指着画面中的蝴蝶问：What are they?引导学生回答，教师提供支持，出示词卡，带读单词“butterflies。

（在教学这个单词的时候建议教师帮助学生将单词分解：butter---黄油，fly---飞，便于学生记忆。在这里因为不是一只蝴蝶，所以用的是复数形式flies。同时要提醒同学这个单词的复数形式是将y变成i再加es。） 教师呈现catching butterflies和watching insects两个短语，看看哪两个单词的拼写很相像。catch和watch两个单词只有一个字母的差别，要提醒学生注意。

c)教师指着做实验的图片，教读doing an experiment，对单词experiment进行分音

节教学，同时结合音标教学。

五、课时安排

第一课时： Let’s chant A Let’s learn Let’s play C Let’s sing

第二课时： A let’s try/Let’s talk Let’s play C Good to know 第三课时：A Read and write Listen and write C Task time 第四课时：B Let’s learn Let’s play C Pronunciation 第五课时：B Let’s try/Let’s talk Pair work C Let’s check 第六课时：B Read and write Group work C Story time