浙江省个性心理学历年试题

浙江省2014年4月高等教育自学考试个性心理学试题

一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 1.“江山易改，秉性难移”说明了个性的 A.稳定性 B.整体性 C.社会制约性 D.个别性 2.构成人格结构的核心的是

A.无我 B.本我 C.自我 D.超我

3.“一个人有改革的愿望而被守旧势力压抑”，这之间的冲突属于

A.内在动机冲突 B.外加动机冲突 C.非原则性冲突 D.内在动机和外加动机之间的冲突 4.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为 A.直接兴趣 B.探究事物的本质和规律的兴趣

C.探究事情的内在联系的兴趣 D.探究事物发展的原因和结果的兴趣 5.以下属于物质兴趣的是

A.对艺术的追求 B.对科学的追求C.对哲学的追求 D.对舒适生活的追求 6.个性结构中的最高层次是

A.动机 B.理想C.世界观 D.信念

7.在韦纳的归因理论中，属于外部且不稳定的因素是 A.能力 B.努力程度C.运气 D.任务难度 8.提出过体内平衡状态理论的心理学家是 A.坎农 B.米勒C.赫尔 D.道拉德

9.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是 A.胆汁质 B.多血质C.抑郁质 D.黏液质 10.“我行我素”表明的意志品质是 A.独断性 B.执拗C.动摇性 D.任性

11.在人的一生中，晶体智力的发展所呈现的趋势是

A.先上升后下降 B.一直不变C.约在25岁达到顶峰 D.25~30岁后还缓慢上升 12.下列测验中，不能测量场依存性还是场独立性的测验是 A.身体顺应测验 B.棒框测验C.主题统觉测验 D.镶嵌图型测验

13.强调必须用生物因素、行为的、经验的和社会因素的交互作用的观点来解释任何心理现象的心理 学家是 A.金森 B.艾里克森C.施特恩 D.武德沃斯

14.依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期是 A.婴儿期 B.学龄前期C.学龄初期 D.青年期 15.形成亲密感或孤独感的个性品质时期是 A.学龄期 B.青年期 C.成人初期 D.中年期 16.以下属于经典精神分析学派的心理学家是 A.弗洛伊德 B.艾里克森 C.武德沃斯 D.桑代克

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 17.从建构的作用方面划分，建构可以分为

A.核心建构 B.外围建构C.紧缩性建构 D.松散性建构E.可渗透性建构 18.兴趣的特点包括

A.动力性 B.可变性C.选择性 D.情绪性E.指向性

19.詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成主体我和客体我，其中他主要分析了客体自我的结构，认为自我具有 A.物质自我 B.社会自我C.行为自我 D.身体自我E.精神自我 20.依据期待-价值理论，判断以下说法正确的有

A.如果期待高、价值高，那么动机力量强 B.如果期待高、价值低，那么动机力量低 C.如果期待中、价值中，那么动机力量强 D.如果期待低、价值低，那么动机力量低 E.如果期待低、价值高，那么动机力量强 21.性格结构的动力特征表现在

A.性格的稳定性 B.性格的持久性C.性格的可塑性 D.各种性格特征之间的内在联系性 E.各种性格特征在不同场合有不同结合

22.美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为

A.晶体智力 B.具体智力 C.社会智力 D.流体智力 E.抽象智力

23.英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能类型说，他们把人的个性划分为 A.智力型 B.情绪型 C.意志型 D.审美型 E.权力型 24.儿童道德发展的特点有

A.对道德评价从自律向他律发展 B.对道德评价从他律向自律发展 C.从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展 D.从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系 E.对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

25.观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有 A.注意过程 B.保持过程 C.动作再现过程 D.思维过程 E.强化和动机过程

26.艾森克采用因素分析的方法归纳出决定人格的基本因素为

A.内外倾性 B.教育方式 C.情感稳定性 D.家庭环境 E.心理变态倾向 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

27.兴趣的稳定性 28.自我控制 29.意志

30.内向性 31.预测效度

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 32.简述兴趣在人的生活中所起的作用。 33.简述能力的概念及其种类。 34.简述卡特尔特质论的结构。

35.简述马斯洛需要层次理论的不足之处。

五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 36.结合实际论述动机与行为的关系。

37.举例说明不同类型的父母教育方式对儿童个性形成的影响。

浙江省2013年10月自学考试个性心理学试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.人格分裂现象是失去了个性的

A.稳定性 B.生物性C.个别性 D.整体性 2.以下不属于个性心理的是

A.需要 B.动机C.意志 D.气质 3.生来就有的本能的原始冲动是指

A.自我 B.本我C.他我 D.超我 4.学校的基本组织是

A.班集体 B.班主任C.教师 D.社团 5.二因素论的提出者是

A.布鲁纳 B.斯金纳C.奥尔波特 D.斯皮尔曼 6.柯尔柏格对儿童道德意识的研究中所采用的方法是

A.主题统觉法 B.情境设置法C.两难故事法 D.反应形式法 7.思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是

A.胆汁质 B.多血质C.黏液质 D.抑郁质 8.完成各种活动最基本的心理条件是指

A.天才 B.能力C.才能 D.推理 9.倾向于以外在参照作为信息加工依据的人是

A.冲动性的人 B.场依存性的人C.场独立性的人 D.细致性的人 10.马斯洛认为最基本的需要是

A.生理需要 B.安全需要 C.自我实现需要 D.尊重需要 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 11.以下属于个性规律性表现的是

A.人与人之间个性的差异性 B.形成个性过程的规律性 C.内部心理过程的动力性

D.个人行动的规律性 E.高度的整体性 12.按照建构的作用方面划分，建构可以分成

A.言语建构 B.非渗透性建构C.可渗透性建构 D.前言语建构E.身体言语建构 13.莱尔喜将个性分为

A.基础层 B.上层建筑层 C.边缘层 D.结构层 E.内部层 14.世界观主要包括

A.人性观 B.社会观 C.人生观 D.金钱观 E.自然观 15.社会学习理论将强化分成

A.外在强化 B.替代强化 C.正强化 D.负强化 E.自我调节性强化 16.依据动机、组织形式可以将活动分为

A.劳动 B.学习 C.表演 D.游戏 E.实践 17.依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为

A.趋向——趋向型冲突 B.多重趋避式冲突 C.回避——回避型冲突 D.回避——趋向型冲突 E.原则——非原则型冲突 18.家庭中父母的教养方式可分为

A.中间型 B.民主型 C.权威型 D.放纵型 E.强化型 19.一般能力大致包括

A.观察力 B.操作能力 C.想像力 D.绘画能力 E.晶态力 20.从实际存在的环境中模拟某些情境的实验法是

A.田野实验 B.自然实验C.模拟实验 D.情境实验 E.现场实验 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21.定势 22.归因

23.替代性强化 24.信度

25.自然观察法

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 26.如何挖掘自我超越这一潜能？ 27.一般来说兴趣的特点有哪些？ 28.自我体验的功能有哪些？

29.简述荣格的向性学说对后世研究的影响。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分) 30.举例说明气质在教育活动上的应用。 31.结合实际论述特质论的问题。

浙江省2013年1月高等教育自学考试个性心理学试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.个性结构中的最高层次是

A.自然观 B.理想C.理念 D.世界观 2.帕金斯认为“制造人格的工厂”是 A.家庭 B.学校C.社会 D.遗传 3.动机产生的内在基础是

A.诱因 B.定势C.需要 D.刺激 4.以下说明“教师期待对教育效果影响”的是

A.天花板效应 B.从众效应C.皮格马利翁效应 D.服从效应

5.把自己的失望感受或倾向归因于他人而不是自己，这是指心理防御机制中的 A.压抑 B.投射性C.幻想 D.反应形式

6.一个人对他所从事行为的目标实现可能性大小的估计是指 A.价值 B.定势C.期待 D.认知

7.“阿维朗野生儿”反映了个性主要受以下哪个影响因素的作用 A.遗传 B.环境C.社会 D.家庭

8.观察学习的提出者是

A.罗杰斯 B.冯特C.班杜拉 D.詹姆斯 9.华生的行为主义主要倡导

A.乘积说 B.环境决定论C.双因素论 D.相互作用论 10.社会学习理论认为，学习行为的内化过程是

A.习得 B.认同C.模仿 D.发展 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 11.韦纳提出的几个基本的归因因素是

A.部位 B.稳定性C.可控性 D.整体性E.因果性 12.建构按照表达方式不同可以分为

A.可渗透性建构 B.非渗透性建构C.言语建构 D.前言语建构 E.后言语建构 13.以下属于个性心理的是

A.需要 B.动机C.意志 D.气质E.情绪 14.理想可以概括为

A.职业理想 B.道德理想C.生活理想 D.社会政治理想E.情感理想 15.性格结构的主要成分有

A.认知特征 B.对现实的态度特征 C.意志特征 D.情绪特征 E.理智特征 16.天才的结构主要有

A.观察问题的机警 B.记忆力良好C.独立的思维能力 D.创新能力E.操作能力 17.不属于艾里克森与弗洛伊德在个性形成理论上的不同点的有

A.对个性的动力理解方面 B.关于自我同一性问题 C.对本能力量的理解方面 D.在个性发展阶段划分方面 E.个性形成途径方面 18.个体较易建立起同一性的前提是先建立

A.信赖感 B.自主感C.勤奋感 D.好奇感E.质疑感 19.卡特尔所提倡的研究人格的几种观察方法是

A.L资料 B.MMPI资料 C.T资料 D.Q资料 E.T检验 20.考察测验效度的标准主要有

A.层次效度 B.效标关联效度C.预测效度 D.评价效度E.一致性效度 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21.兴趣

22.个性倾向性 23.认知类型 24.信念 25.一般能力

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 26.兴趣在人的生活与活动中的作用都有哪些？ 27.气质对人的社会价值和智力活动的影响有哪些？ 28.自我意识的特点有哪些？

29.简述心理学家对于特质论的质疑。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分) 30.联系生活实际论述解决心理冲突的方法。 31.论述儿童道德意识发展的特点。

浙江省2012年10月自学考试个性心理学试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。 1.反映良知、良心、理性等侧面的个性结构是

A.本我 B.自我 C.无我 D.超我 2.根源特质的提出者是

A.卡特尔 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.罗杰斯 3.动机产生的基础是