语文S版六年级下册全册导学案改版

四、知识链接。

1.澳大利亚，全称是澳大利亚联邦，是世界土地面积第六大的国家，也是大洋洲最大的国家。

2.墨尔本是澳大利亚第二大城市，是维多利亚州的首府，也是澳大利亚的文化重镇和体育之都。

课堂导学

五、有感情地朗读课文，并思考。

1.“我们”在赶往菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么，为什么？ 2.在离企鹅岛六十多公里时，对面出现了什么？后来“我们”看到了什么场景？ 3.为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到的可爱的小企鹅还要深刻”？ 4.读完课文，你有何感想？

六、小组讨论，完成下列习题。

1.“我们”在赶往菲律普岛看企鹅归巢的路上担心 因为 。

2.在离企鹅岛六十多公里时，对面出现了

后来，“我们”看到了 。

3.它留给我的印象，甚至要比后来看到的可爱的小企鹅还要深刻，是因为 。 4.读完课文，我的感想是 。

七、自读课文最后一自然段，体会句子含义。

1.“那条流淌的车灯之河”指

，运用了 的修辞手法，说

41

明 。

2.“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”这里的“规则之美、人性之美”不仅指 ，也指 。

课后检测

八、我能填充下面词语，并选择其中两个词语造句。 忧心（ ）（ ） 耀（ ）扬（ ） 成（ ）上（ ） （ ）（ ）其谈

九、趣味欢乐谷。用成语写出歇后语的后半部分。 肉案上的买卖——（ ） 司号兼打鼓 ——（ ） 出洞的老鼠 ——（ ） 热锅上的蚂蚁——（ ）

十、阅读短文，完成练习。

按次序理发

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每上人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

42

1.大家让列宁先理发，列宁为什么婉言谢绝了？ 2.读了短文，你有何感受？

10 两小儿辩日

课前导学

学习目标：

1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．根据课后注释疏通全文，理解故事内容。

3. 体会课文通过对话描写表现两小儿善于观察，天真可爱的特点；体会孔子实事求是的精神。

4．会认 “盂、汝、孰”3个字，会写“盂、孰”2个字。 重点：

正确流利地朗读课文，背诵课文，抓住三个反问句，感受人物的精神品质。 难点：

根据课后注释理解文言文，感悟看待事物可以有不同角度的道理。 一、读准字音。我能试着给下列加点的字注音。 辩斗（ ） 盂（ ） ．．沧（ ） 孰（ ） ．．汝（ ） 多知（ ）乎 ．．

二、辨清字形。我能给下列形近字组词。 孰( ) 盂( ) 辩( ) 熟( ) 孟( ) 辨( ) 十五、初步感知课文内容。

本文选自 ，相传是 时期 所撰。课文讲述的是孔子在路上遇到了两个小孩争论 ， 最后孔子也无法裁决的故事。体现了两个小孩

儿 ，同时也体现了孔子 。 四、知识链接。

《列子》一书的作者是列御寇。据传列御寇是战国前期道家学派的早期人物，

43

郑国人。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中受到启发和教育。

课堂探究

五、诵读课文，整体感知。 1.我会解释加点词语的意思。

⑴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（ ） ．⑵我以日始出时去人近。（ ）（ ） ．．⑶及日中，则如盘盂。 （ ） ．⑷此不为远者小而近者大乎？ ( ) ．⑸孔子不能决也。 ( ) ．

2.我能理解下面句子的意思。 ⑴我以日始出时去人近。

⑵及其日中如探汤。

⑶孰为汝多知乎?

⑷此不为远者小而近者大乎？

六、研读课文，合作探究，完成下列习题。

1.在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是 。 2.理由呢？ 。 3.孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？

4.孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？

5.文中的人物，你最喜欢谁？为什么?

七、精读课文，感悟文中所蕴含的道理。

孔子东游，见两小儿（ ），问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如（ ），及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

44