2019年苏教版六年级语文上册第10课课堂指南A卷

★3、思考：“一本男孩子必读的书”，女孩子有没有必要读呢？

4、 爷爷送给“我”的仅仅是一本书吗？他们真正的用意是什么？

5、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。说说你对这句名言的理解。

四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟） 正课二（总第64课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。 流程：1、检测（5分钟）

2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。（5分钟） 3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟） 4、个性化展示。（23分钟）

措施：①、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。

②、各小组展示完毕，小组长小结。 5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）

晚修二 （总第65课时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：怎样写好读后感。 流程： 1、学法归纳 （10分钟）

2、完成小练笔：读《鲁滨逊漂流记》有感（30分钟）

读《轮椅上的霍金》有感

霍金，他是一个物理天才，一个勇士，一个科学名义下的巨人，或者说，他是一个

等待命运来挑战的人。

命运对霍金十分残酷。当他刚在人生中闯出一条路时，不幸的事发生了，霍金患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，从此被禁锢载轮椅上。40多年来，疾病已将霍金折磨的痛不欲生。医生曾诊断霍金只能活两年，但他却以常人难以想象的毅力打破了“魔咒”，创造了奇迹。不仅如此，他还被选为英国皇家学会会员，成为了卢卡逊数学奖做的教授，并且通过自己的努力写下了闻名于世的科学着作《时间简史》，成了公认的“科学巨人”。 霍金这位身患残疾的科学家，不正是我们学习的榜样吗？世上的这种人数不胜数：一生在黑暗中度过的海伦．凯勒，微笑面对人生的桑兰，不向困难屈服的张海迪……他们的一个个事迹都令我们感动，令我们敬佩，令我们心灵一震。霍金的身体虽然残疾的，但他的心灵却不残疾，他时时刻刻都怀有一颗感恩的心。再看看自己，碰到一点儿小挫折就低头了，让困难随意地摆弄自己，一点儿不敢反抗，更别提战胜了。

有一次，我得了重感冒，就没有精神了，几天都躺在被窝里，闷闷不乐，让困难任意折磨自己，结果几个星期病情都没有好转。设想一下，如果当初我要是天天活动呢？用乐观的心态来面对呢？说不定一个星期就好了呢！可如今，我明白了：困难就像个小天使，它可以使你反复思考开阔思路，它可以引你到知识的宝岛上采撷智慧之珠，它可以使你在人生的舞台上高唱激昂的旋律。

人生如棋、难免会有一着之失；人生如路、难免会有一些坎坷；人生如山、难免会有一些险峻。我们应该去战胜那些坎坷、荆棘。人生有失败，也有挫折，更有美好的希望，朋友让我们携起手来，去扫平困难的乌云，迎接更加辉煌的朝阳呢！

一、学法归纳 （10分钟

二、完成小练笔：读《鲁滨逊漂流记》有感（（30分钟）

注意： 1、认真阅读，深入理解内容，领会文章中心思想。2、分清主次，读后的体会和感想找 印象最深的阐述。3、要联系实际，写出真情实感。（如现实生活、学习、工作……） 400 小写作写完啦，你感觉怎么样呢？ 组长签名 措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。 奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。 早读二 月 日 星期 第 节课 教师清点人数 （40分钟） 早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题1。 3、7:05-7:15背诵课后习题3。 4、7:15-7：20检测任务②、③。 措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。 奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。

正课三 (总第66课时) 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。

一、独立完成B卷（30分钟） 二、 对子互批、讲解、订正、评分（10分钟）

正课四（总第67课时） 习作讲评 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：教会学生对本次写人的习作，进行修改和点评。

四、生互改，教师巡视指导（20分钟） 二、小组交流。（5分钟） 三、组代表点评。 （10分钟） 四、 小结。（5分钟）

奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。

2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。 评分标准：合计（ ）分 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 标准 字迹工字数 分段 好的开内容完好的结语句通好词好好题目 标点、错整 头 整 尾 顺 句 别字 应得 3分 3分 3分 2分 5分 2分 3分 5分 2分 2分 实得 自我评分： 对子评分：

注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法 【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。如：一个好词或好句可加0.5分）

评语：