2015年浙美版三年级下册美术教案和计划

十．作品展示 十一、总结拓展 反思 重建

小学三年级（下）美术教案

年级 学科 三年级 美术 课题课时 教材页码 绿色家园 审核 修改 案别 主 教 案 个 性 教 案 教学 1.知识目标：了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。 目标 2.能力目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。 包含教材 3.情感目标：培养学生在制作过程中，有爱绿护绿保护环境的意识和建设美好家乡的情分析 感。 重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。 重点 难点 难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。 （学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水 教具 学具 （教师）收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等 1.谈话揭题。 （1）看图讲故事，激发兴趣。 请同学们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不 喜欢自己的家，最后出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去 教 看看小鸟的家是怎么样的 课件展示小鸟现在生活的场景，教师述说小鸟成长的故 事，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂盛小 鸟和他的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。但是现在小 学 鸟的家变了，因为人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只 有木桩和满地黄沙。小鸟很伤心。请同学说说听了故事的感 受。为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一 份力。 过 课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相 结合，直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系， 了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。 程 （2）说说植树节的由来及时间。 提问：3月12日是什 么节日？知道植树节的由来吗？ （3）揭示课题《绿化家园》。 2.探究新知，学习对称剪方法。 （1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？ （2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。 （3）教师示范用对折法剪“树”。强调先沿对称轴画半棵树，再剪。 （4）学生试着剪纸。 （5）认识不同树的外形特征。 看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。 （6）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？ （7）小结。 3.学习用四连折法剪树。 4.创设情境，激发学生创作，集体创作纸贴画《美丽的大森林》。 （1）创设情境：欣赏美丽的大自然图片。 （2）学生分组，集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长卷纸上，组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。 5.作业展示，互相评价。 反思 重建 小学三年级（下）美术教案

年级 学科 案别 教学 目标 包含教材 分析 三年级 美术 课题课时 教材页码 生动的表情 审核 修改 主 教 案 个 性 教 案 1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。 3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。 重点 教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。 难点 教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。 教具 （学生）水彩笔、签字笔、记号笔等。 学具 （教师）课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等。 1、组织纪律，安定情绪，检查学生课前准备情况。 2、听音表演。 听一听：大笑、嚎叫、叹气、哭泣等声音。 教 学 过 演一演：根据声音做出表情，并谈谈感受。教师用数码相机拍下学生的各种表情。 3、感知引趣。 ①播放刚拍的数码相片，展示课前收集的相关知识及图片资料等。让学生直观人物基本的面部表情。 揭题——《生动的表情》。 ②引导观察人物的表情特征，课件展示人物由远及近面部的特写镜头，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。 ③欣赏艺术家作品中的人物面部表情的表现方法。 ④欣赏儿童线描写生作品，与真实的学生图片进行对照。分析如何用明晰夸张、想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特征。 4、尝试探趣。 以两人为一组，把学生分成各个合作小组。 让学生依据自己的观察进行大胆自由的线描写生。 程 拘谨等，给予及时的点拨、启发，帮助学生解决。 5、评价延趣。 教师巡视中给予鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象采用整体评价的形式表扬优点，点出存在的问题。并提些建设性的建议。评价点主要放在构图是否合理、造型是否准确、线条是否肯定流畅上。 课后请学生选择搜寻各种表现人物表情的图片资料。