年北京平谷初三语文二模试题及答案学习资料

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平谷区2016—2017学年度毕业会考暨中考统练（二） 初三语文

2017.6

考 生 须 知 1．本试卷共10页，共五道大题，22道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共21分）

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，某学校开展“走进瓷器”的实践活动。请你根据要求完成第1—3题。（共15分）

1．下面是一位同学搜集到的介绍瓷器的资料。阅读文字，完成第（1）-（3）题。（共8分）

瓷器，曾经是我们这个善于创造，并深赋美感的民族所独有的。中国人把那个看似普通的泥土，在水与火的灵动下，在中国人心灵与精神的升华中，成就出这种美丽的器皿。它有【甲】的刚烈、【乙】的优雅、【丙】的敦厚。中国古代瓷器在历经几千年连绵不绝的发展过程中，生产出不同品种且(精巧绝伦、精巧决伦)的瓷器艺术品。科学技术与民间工艺美术技法完美结合，使中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史．故事，也有“犀牛望月”、“龙凤吉祥”、“岁寒三友”等寓意丰富的图案；有些作品还有题句。瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。

（1）对文中加点字的读音和横线上所选词语的判断，全都正确的一项是（2分） A.承载（zài） 精巧决伦 ．

B. 承载(zǎi ) 精巧绝伦 ．C. 承载（zài ） 精巧绝伦 ．D. 承载（zǎi ） 精巧决伦 ．

（2）根据语意及瓷器的制作过程，依次在【甲】【乙】【丙】处填入恰当的自然界之物。

（3分）

（3）活动期间，正赶上小明爷爷过80岁生日，他准备送爷爷一件瓷器。你帮小明从下面作

品中挑选一个，并说明理由。(3分)

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第一件 第二件第三件 第四件

2.学校小记者在活动过程中采访了陶瓷绘画匠人。请你按要求完成第（1）—（2）题。（共5分）

（1）采访过程中，小记者记录了匠人们总结的“陶瓷画艺口诀”。其中在画人物时有“八

字格”，即人的头像外型有田、由、国、用、目、甲、风、申字形。请从下面的字形口诀中选择一种，结合你的阅读积累，联想出一个与之相对应的人物，并说明根据。（3分）

田：平头百姓，额阔脸宽，鼻大口方，耳腮有鬓，刚毅正直，适合表现武将和绿林好汉

等一类人物。

用：平顺正直，秀伟挺拔，满腹经纶，纵横言谈，忧国爱民，宜于表现五绺长须的文人

秀士。

甲：耳朵外撑、脸颊狭尖，额窄窄短，鬼头鼠形，三角眼眶，绿豆眼珠，适合表现小偷

之类的人物。

申：见财忘义，品格低微，奴颜婢膝，露牙咧嘴，宜于表现讼棍一类的人物。 选择______字形，联想人物______________，依据______________________

（2）采访结束后，小记者想用一副对联表达自己的感受。请你从下面选择最恰当的一项，

把对联补充完整。（2分）

雨过天青千秋釉色，

A.温其如玉当让京华 B. 花留水彩四季如春 C.花明雪洁并著瓖奇 D.制传妙技玉质金相

3.活动结束后，某小组准备把有价值的资料装订成册，封面题写“中国瓷器”的字样。有的同学认为应该选择“规整大方、古朴典雅”的书体，下面四个选项中，你认为符合这位同学要求的一项是（）（2分）

AB

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CD

4. 默写（共3分）

（1），烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（1分）

（2）陆游在《游山西村》中，既是描写实景实感,也可形容由困窘步入佳境的句子是：

________，________。（2分）

5.五一节来到金海湖，晴好的夜晚站在望海亭，放眼望去：静静月光洒在湖面，轻风拂过, 波光粼粼,水中月影清圆。见到此情景，你会想到哪句古诗文？简要说说此种情景为什么 会让你联想到这句古诗文。（3分） 二、文言文阅读（共10分）

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成6—9题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

6. 下列词语中的“喻”与“征于色，发于声，而后喻”中的“喻”意思相同的一项是 （2分）

A. 家喻户晓 B.引喻失义 C. 不可理喻 D.借古喻今 7.解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）曾益其所不能 曾 ： ． （2）人恒过 恒： ．8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）困于心，衡于虑，而后作 翻译： （2）入则无法家拂士 翻译：

9.从“劳其筋骨”这句话，你会联想到宋濂的《送东阳马生序》一文中的哪个情境？（用自己的话回答）（2分） 三、名著阅读（共8分）

10. 阅读下面连环画，完成第（1）-（3）题。（共6分） 1.我的生活日趋安定，便产生了要去考察附近两个小岛的2.于是我很快砍倒了一棵大杉树，掏空内部，把它外部砍 3.船造好后，如何下水呢？我挖走它前面泥土。完工后，独 精品文档

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念头。可是原来的小艇不能移动了。 成像一只独木舟。 木舟却岿然不动，我竟无法移动它半步。 4.最后我又想到了一个办法。5.最初的想法，越来越强烈。6.经过两年时间 可是我计算了一下工作量：我一个人要十多年才能完工。只好放弃。 到了第二年，除种庄稼、晒葡萄干，我用所有的剩余时间重新建造另一只独木舟。

（1）上面六幅连环画主要写的是①，表现了人物②的性格特点。同样表现人物这一性格的

情节在《鲁滨逊漂流记》中还有很多，比如③（3分）

（2）请仔细观察第4幅图，并结合作品前后情节，鲁滨逊最后又想到一个办法。（1

分）

（3）结合前5幅的内容，为第6幅画补写一段文字。（要求：不超过15字）（2分） 11.古今中外文学作品，塑造了许多典型的“硬汉”和“英雄”形象：《海底两万里》中与章鱼殊死搏斗的尼摩船长；《三国演义》中①（情节）的关羽，《红岩》中面对敌人的严刑拷打，说出“共产党的意志是钢铁做的！”的②（人名） ……他们用勇猛、坚韧、顽强诠释了“硬”的内涵，给人们留下了深刻的印象。（2分） 四、现代文阅读（共31分）

（一）阅读下面两则材料，完成第12—14题。（共9分） 【材料一】

日本政府很早就对中小学生进行环境教育，把源头垃圾分类纳入小学社会课课本。垃圾要分类，要定时定点扔垃圾，早已成为家喻户晓、老幼皆知的规矩。这一切都源于政府部门精心的管理和周到的安排。每年12月份，每一户居民，都会收到一张来年的特殊“年历”: 每月的日期都由蓝、绿、黄、红等不同颜色标注，每一种颜色代表那天可以扔何种垃圾。“年历”上还配有各种垃圾的漫画，告诉人们不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。有了这张“年历”，在这一年里，人们都要按照“年历”的规定日期来扔不同的垃圾。此外，民众也自觉维护和认真配合。如：扔报纸书本时，将报纸书本捆得整整齐齐并码放好；扔废旧电器时将电线缠绕起来并固定在电器上；即便是生活中的普通垃圾，也要控干水分，再放到垃圾袋里；带刺或锋利的物品，要用纸包好再放到垃圾袋里；用过的带有压力的喷雾罐等，一定要扎一个孔，以防止出现爆炸事件……这样做，不易混淆垃圾的种精品文档