人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式与化合价》教案

人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学

式与化合价》教案——教案

课 题 化学式与化合价 课 时 1. 5个课时 1、了解化学式的含义 2、 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 3、 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式 4、 了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 5、 能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量 1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价 2、用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式 3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 1、化合价的理解 2、化学式的书写 3、利用化合价写化学式 4、根据相对分子质量的有关计算 1、运用小组比赛的方法，调集学生的主动性参与到背诵化合价的活动中来 2、运用练习纠错的方法，采取小组成员互帮互助进行多重训练 教师活动 第一课时： 【引入】写出下列各物质的化学式： ① 氯化钠 ②氧化镁 ③氯化氢 ④水 我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都用物质的名称来表示，这很难确切的标识一种物质的组成，而用化学式可以简单明了的标识物质的组成，下面我们就来学习有关化学式的知识。 化学式可以简单明了的表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和间就化学带来了方便，那么什么是化学式呢/ 学生活动 一位学生在黑板上写，其他学生在笔记本上写 学生阅读课本79页内容，回答化学式的概念 设计意图和 教学反思 温故知新，启发教学 让学生觉得化学式是可以简单明了的表示物质，进而引发他们学习的热情 教学目的 重 点 教材分析 难 点 教 法 教 学 过 程 1 / 8

教 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 2 / 8

学 活 动 2、只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。 化学式具有什么样的意义，我们来探讨一下。 总结：意义 1、 表示一种物质 2、 表示物质的一个分子 3、 表示一种物质由哪几种元素组成 4、 表示该物质的一种分子中有哪几种原子，每种原子各有几个 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 学生看课本79页图4-11回答问题 化学式的意义如下： 1、 化学式可以表示一种物质，如H2O可以表示谁这种物质 2、 化学式可以表示该物质的一种分子，如H2O还可以表示1个水分子 3、 化学式可以表示该物质由哪几种元素组成，如H2O表示水中含有氢氧两种元素 4、 化学式可以表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，如H2O表示一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。 1、 H表示氢元素或1个氢原子 2、 2H表示2个氢原子 3、 H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成 4、 2H2表示2个氢分子 让学生从例题中得到知识，教师进行总结即可 进行有效练习 进一步探究化学式的书写与什么有关 3 / 8

教 教师活动 学生活动 设计意图和 教学反思 4 / 8