高中地理湘教版必修三第一章第一节-区域的基本含义

高中地理湘教版必修三第一章第一节-区域的基本含义

普通高中课程标准实验教科书-[湘教版]

1.1 区域的基本含义

[教学目标]

一、知识与技能

1.知道区域的概念和基本特征。

2.知道区域空间结构的概念和影响因素。 3.知道区域产业结构的概念及其影响因素。 4.知道我国三次产业的划分。

5.在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约。 二、过程与方法

掌握比较区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。 三、情感态度与价值观

结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。 [教学重点]

1．区域的主要特征；

2．区域空间结构变化的主要动力； 13．不同区域的自然条件和人类活动差异； 4．区域产业结构的划分及其演进。 [教学难点]

1．区域的主要特征；

2．区域空间结构变化的主要动力； 3．区域产业结构的演进。 [教学媒体与教具]

多媒体课件 [课时安排]

2课时 [讲授过程]

第一课时

【新课导入】

在初中阶段，我们已经学过世界地理和中国地理的相关内容，了解到世界有七大洲，可分为十三个大区，中国有34个省级行政区，可分为四个地区。在高中阶段，我们又学习了自然地理和人文地理，在这些知识的基础上，我们可以把系统地理与区域地理结合起来，这就是我们本学期要学习的内容。

【板书】第一章 区域地理环境与人类活动

第一节 区域的基本含义

【自主学习】比较下列两副图，分析归纳区域的概念和主要特征。 【板书】一、区域的主要特征

1．概念：通常是指一定的地域空间。 2．主要特征

（1）具有一定的界线（相对性）；

（2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则有显著的差异性；

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（3）区域具有一定的优势、特色和功能； （4）区域之间是相互联系的。

【模拟旅行】暑假我们沿图中红线徒步旅行：

⑴描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象。 ⑵说出沿图线路的地区旅行应携带的主要生活用品。

【点拨】热带荒漠、茂盛的热带草原、凋零的热带草原、亚热带常绿硬叶林等自然景观；金字塔、东非大裂谷、乞力马扎罗山 、塞伦盖蒂国家公园 （３００多万只大型哺乳动物 ）、维多利亚 瀑布、黄金之都等。

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【探究活动】阅读三个区域景观图，从地理景观、人口分布和产业活动等方面，比较分析回答：

⑴区域差异表现在哪些方面？ ⑵什么是区域空间结构？ ⑶区域空间结构有什么特点？ ⑷一般可以把区域分为哪些类型？ 【点拨】（1）区域差异的主要表现：田园景观、城市景观；人口少而稀、人口多而密、人口密昼夜差异大；第一产业、第二产业和第三产业。（2）区域空间结构的概念：是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。或：各种经济活动在区域内的空间分布状态及空间组合形式。（3）区域空间结构的特点：点、线、面相结合的自然—社会综合体。工业、商业和城市为点状，交通通讯为线状和网络状，农业空间为面状。（4）区域分类：乡村和城市区域。

【问题探究】阅读某一区域的发展变化过程，完成下列问题： ⑴说出该区域空间结构变化的特点。 ⑵分析该区域空间结构变化的原因。 【点拨】（1）早期：交通方式单一，线路较少，城市区域狭小；中期：交通交织成网，城市区域扩大；晚期：交通网络密集，线路四通八达，城市规模不断扩大。（3）人口的快速增长，城市化的推进，城市化水平的提高。 【小结】

区域核心 中心城市、工业基地、交通运输枢纽、旅游 网络系统 交通运输线路、信息网络等分布体系 区域空间结构

外围空间 区域核心外围的部门、空间结构、发展水平

第二课时

【自主探究】阅读下图，分析回答：

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1.1%

50.5% 29.9%

19.6%

中国

⑴什么是产业结构？

⑵影响产业结构的因素有哪些？ ⑶不同区域产业结构有哪些差异？

【点拨】⑴产业结构是指三次产业及其内部的比例关系。⑵影响产业结构的因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。⑶区域产业结构的差异：①传统的农业区域，第一产业比重大；②工业区域，第一产业的比重比较小，第二产业所占比重大；③发展水平较高区域，第三产业的比重较大。

【实践活动】阅读浙江省人口、产业变化图探讨：

浙江省人口和产业空间分布变化示意

1980年 铁路

2000年

规划建设铁路 公路

2019年(规划) 小城市 特大城市

中等城市

高速(包括规划和在建高速)公路

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