年轻人怎样学科学教案

物理

总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻，

对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。 不要把物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好习惯。

对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图。

当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力 我认为初中物理关键在入门，触类会旁通 多多联系实际，多做练习，物理很有意思

化学：化学的基础无非是元素和化学反应，而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应，我认为你应该先好好把握好化学反应的原理，知道化学反应是怎么一回事。 学习步骤如下：

1、深刻理解什么是化学反应，化学反应的主要组成部分是什么。

2、学习氧化还原反应，一定要知道什么是氧化反应，什么是还原反应。 3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。 4、认真阅读课文，增强对化学这门课程的兴趣。

5、增强课外练习，推荐选取一些难度较低的习题，增强自己的信心。 中学生高效学习22策

1、自主计划学习——科学利用时间 2、万丈高楼平地起——打牢基础是根本 3、书香有智慧——贵在会读书

4、好记性不如烂笔头——不动笔墨不读书 5、自我监督调控——优化学习过程 6、题不二错——五步纠错

7、反思与质疑——思维自己的思维 8、养成良好习惯——做自己的主人 9、好之乐之——不亦乐乎 10、积极学习——积极休息

11、亮出你的真本事——轻松冷静应考试 下篇

12、适者进步——学会内求 13、计划人生——自我激励 14、竞争与超越——合作与共享 15、快乐生活——高效学习 16、调适焦虑——放下担心

17、改变你的想法——战胜消极自我

18、挺起你的胸膛——克服自卑、树立自信 19、坚忍不拔——战胜脆弱

20、桃子未熟别去摘——少男少女莫误情 21、熄灭妒火——豁达无私 22、“书山”与“学海”——“勤径”与“苦舟”

六、拓展阅读。阅读课文后的短文《电风扇不能降温》。

读短文，提炼有用信息，说说短文讲了些什么？说明了什么原理？ 七、布置作业：做练习册 ，准备第69页——写作训练。 板书设计 科学与素养

授课时间： 总计课时：

第七课时 作文指导《怎样学好科学知识》 教学目标 知识与能力：

1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。 过程与方法：

2、 引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

3、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 4 5 情感与价值观：

6、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。 教学重点、难点：1、让学生学会表白心态2、作文开头和结尾 教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法 学法指导：讨论交流法、合作探究法。 活动准备：进行第69页——写作训练。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入

21世纪，是经济全球化，科学技术迅猛发展的时代,知识更新咄咄逼人，即使你曾经受过高等教育，也还是不够的,所以未来需要会学人才。大凡有成就的人，都是会学之人。假如我们仅仅是一个学会人才，随着时代的发展，就会被新知识抛弃，如果是一个会学人才在社会发展中，就会凭借一定的工具，学习新知识，掌握新本领。未来的文盲不是不识字的，而是不会学习的，不会用现代化工具学习的新文盲——“科盲”。要想会学，也需要一定的方法，方法得当，可以起到“事半功倍”的效果。

二、提示：根据以上提示按下面的要求写一篇小作文

要求：1、怎样学科学为内容，写一篇300字左右的作文，题目自拟。 2、内容要具体，条理清晰。

3、有地点、时间、人物过程和结果。 4、语句通顺，标点符号要准确。 5、不得少于400 字。 三、写作指导

古罗马作家曾说过：\学问是苦根上长出的甜果。\有些同学看到成功者品尝\甜果\时，心中好生羡慕。殊不知在\甜果\中，浸满了成功者的汗水和辛劳。应该说：一切成功都是从\苦\中得来的，学习尤其如此。 一、要有学习的紧迫感。 同学们仔细想想，什么时候你的学习效率高呢？可以这么说，赶作业的时候学习效率高；

考试之前的学习效率高；为应付课堂提问，在课间十分钟，突击时效率高。这是为什么呢？这时的学习任务具体，时间有限，完成任务与否的后果\严重\。因此，这时注意力十分集中，学习效率就高。

可是，对于那些软任务，也就是完成与否老师并不追究的学习任务，如预习、复习等，不少同学就缺乏积极性了，他们很少给自己提出具体的学习任务、规定出完成任务的时间、找出检查的办法，更不考虑这项任务完成的好坏将给学习带来什么后果。由于这样的学习缺乏紧迫感，因此学习效率就低。

二、要善于检查自己的学习效率，并及时调整。

不少同学学习效率低的原因是学习后从不\停不来，回头看一看\。比如：一天的学习结束后，想一想：今天学习了多少内容？掌握得如何？花了多少时间？这样想一下，查一查，就可以对今后的学习起到一定的指导作用。

例如每天做作业时，记下完成作业所用的时间，第二天上学见到其他同学时，问一问别人做作业用了多少时间。如果发现自己用于做作业的时间多了，就要分析一下，是自己的知识没有掌握好，还是解题方法太笨，或计算能力太差......经常这样找差距，学习效率就会逐渐提高了。

三、要在学习过程中，不断改进学习方法。 在获取知识和发展能力的过程中；在成功的喜悦和失败的痛苦之后，同学们应该想一想，自己是采用什么方法进行学习的。认真与优生的学习方法、老师和书本指导的方法进行对照，取长补短，直到找到一套适合自己的学习方法为止。

四、要善于\捕捉\每个时期影响自己学习的主要原因。

我们知道，学习效率是多种因素综合作用的结果。要想提高学习效率，就要经常分析这些因素的变化并进行调整。常见的影响学习效果的因素有：学习的动机、学习的目的、情绪、勤奋程度、专注程度、学习方法、学习基础、身体状况、教师水平、家庭影响、学习环境、集体和社会影响等。不同的学生，或同一个学生在不同的时期，影响其学习效果的因素往往不尽相同。善于\捕捉\影响学习的主要因素，并加以改进，就可以使学习效果不断提高。 五、注意克服以下典型不良学习习惯

1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。 2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。

5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。 6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而忽略了老师精辟的分析。 9、晚上开夜车，白天没精打采，恶性循环。 六、几点建议

1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，你努力了就行了。

2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳。 3、文武之道，一张一弛，劳逸结合，\。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张，既而晚上能更好的

学习。

4、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。

5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

6、各科学习切忌急功近利，能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵子也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有无好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

对于中学生来说，学习是一件复杂艰苦的劳动，必须下苦功夫。只有经过艰苦的锤炼，才有成功的欢悦。古语说：临渊羡鱼，不如退而结网。一味羡慕别人，只能使自己永远在岸边徘徊，其结果是一事无成。在科学的大道上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。成功的桂冠在向我们招手，她需要我们用辛苦的劳动去撷取。\千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金\。朋友，让我们在学习上下苦功夫，持之以恒，努力成才。

四、学生完成初稿，教师个别辅导。 五、概述习作的情况。 学生写作。教师巡视。 六、进行习作交流。

1、四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。） 选出初稿中描写较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？ 2、佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。 3、挑选初稿中差的片断让学生集体修改。

4、学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

课后反思