《记承天寺夜游》导学案

《记承天寺夜游》复习导学案

【复习目标】

1、背默全文 2、认识作者

3、识记文言词语4、翻译文言句子 5、掌握课文内容6、分析文章写法 【复习重点】1、重点句子赏析。 2、“闲人”的理解 【复习过程】 一、目标导学 明确目标

二、自主复习

依据提纲自主复习 （一）、作者，苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一，学过他的文章《水调歌头 明月几时有》、《江城子 密州出猎》 （二）、解释句中加点的词：

欣然：高兴地（样子） 念：想，考虑 遂：于是，就 步：散步 寝：睡觉 相与：共同一起 空明：清澈透明交横：交错，纵横 盖：表示推测，可译为“原来”但：只，只是 耳：罢了 （三）、把下列句中译成现代汉语。 1、月色入户，欣然起行。（月光照进门内，我不由产生夜游的雅兴，高兴地动身出门）

2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（想到没有和我一起游览作乐的同伴，就到承天寺去找张怀民）

3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（月光照在庭院中，如积水一般空明澄澈，水中的藻荇交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子） 4、但少闲人如吾两人耳。（只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了） (四)、思考、

1、写出“记”的要素：（1）时间：元丰六年十月十二日夜

（2）地点 ：承天寺 （3）人物 作者与张怀民 （4）事件：赏月 2、文章表现作者怎样的思想感情。 答：旷达（豁达）乐观的胸怀。

3、作者游承天寺的原因是什么？用原句答。 答：念无与为乐者。

4、欣赏“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一段写了月光和竹柏倒影的什么特点？点燃出一个怎样美妙的境界？

答、（将月色比喻成一泓空明的积水，写出了月光清澈、透明的特点，将竹、柏的影子比喻成水中的藻荇，写出了月影交叉错杂的特点。全句写月却无一月字，新颖贴切，构思巧妙）点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 5、找出文中议论句：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

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6、课文中哪些语句表现了“闲”。“闲人”两字，表达了作者怎样的思想感情？你是如何理解文中“闲人”的含义？

答：入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，两人都很“闲”；结尾的“闲人”是点晴之笔，以别人的不“闲”反衬作者的“闲”。

反映了作者胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。人生的感情尽在其中。

7、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ①“遂至承天寺寻张怀民”。理由：唯张怀民可以同乐

②“怀民亦来寝”。 理由：心境相同，欣赏趣味相同 ③“相与步于中庭”。 理由：关系亲密

④“但少闲人如吾两人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命运相同 8、“欣然起行 ”中“欣然”一词是什么意思？表现人物怎样的特征？ 答：（1）愉悦的样子 （2）表现作者身处逆境，却能自得快乐，体现了作者的豁达。

9、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每竹都有竹柏。你是如何理解这句话的？

月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。 10、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但描绘了月景，还自诩闲人，对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。 答：作者此时的心情虽抑郁，但作者的“欣然起行，”“赏月”和“自诩”闲人，都是苦中作乐，用寄情于景来排遣抑郁，这种做法是值得称赞的，因为不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己寻找到一个快乐的心情，因为即使痛苦也是于事无补的。 三、典例示范 见《面对面》15页名师预测 四、达标训练

（一）、基础知识积累与运用。 1、解释下列句子中加点的字词

（1）欣然起行（ ） （2）水中藻荇交横（ ） ．．．．（3）如吾两人者耳（ ）（4）月色入户（ ） ．．（5）盖竹柏影也（ ） （6）但少闲人（ ） ．．

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2、把下面的文言句子翻译成现代汉语

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（二）、2006年河北省邯郸市(课改区) 阅读下面的文字，回答后面的问题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中

庭。 ，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

3、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。(1分)

4、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)

5、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分) 盖 竹 柏 影 也 6、解释下面句子中加着重号的词语(2分)

①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步： 7、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 ②但少闲人如吾两人耳。 8、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分) ①作者描绘的世界： ②作者的心境： 五、堂清检测

(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)

小石潭记(节选) 柳宗元

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【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

记承天寺夜游 苏轼

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1．给下面加点的字注音。 (2分)

往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( ) ．．2．解释下面加点词的意思。 (2分)

潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 ．．3．把下面句子译成现代汉语。 (4分)

①其岸势犬牙差互： ②念无与为乐者： 4．甲、乙两文都运用了 的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： (2分)

甲文是 乙文是 5．仿照示例，赏析乙文中的句子。 (2分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

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