人教版语文一年级一年级识字二

1、比一比

第四单元 第1课时 总第（ ）课时 课型：新授

【教学内容】：识记生字，认识反义词 【教学目标】：

1. 认识12个生字。认识1个偏旁“提土旁”。

2. 掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

3. 正确、流利地朗读课文。 【教学重难点】：识字 【课文重点】：全文 【感情朗读训练点】：全文

【读说结合训练点】：你还知道哪些反义词? 【预习要求】：见预习提纲本 【教学准备】： 1、本课挂图 2、词语卡片

3、录音带：儿歌《一边大，一边小》

4、把本课生字卡片贴于黑板上。（拼音部分折叠起来。） 【教学过程】： 一、成果展示

1、昨天你们在家预习时都做了哪些工作？本课的生字都会认了吗？现在这些生字宝宝想和大家打个招呼了！借助生字上的拼音自己读一读这些生字宝宝吧！（自读生字）

老师把生字上的拼音都去掉，再把他们从书上搬到黑板上，你们还会认吗？自己认认看。哪些字你记不起来了，你可以看看书，或者向你的同座请教一下。(出示生字，自己试读)

谁来当我们的小老师领着大家读一读？（小老师领读）

2、你再读这些生字时发现哪些字音不容易读准？提示一下同学们。（介绍需注意的字）如：“苹”是后鼻音，“少”是翘舌音。

3、这些生字如果跑到我们的卡片上，你能快速的读出它们吗？（认读生字卡片） 4、这些生字组成词语以后，你还会认吗？（读词语卡片，读完后贴于黑板上）

5、(出示挂图)这幅图上画的是什么地方？你是怎么看出来的？

6、对照图，再读词语卡片，看看他们之间有什么联系？（引导学生把词语卡片贴于对应的事物旁边。）

7、用一句话说说，图中都有些什么？ 二、精读感悟，读说结合 （一）学文：

1、图中的这些事物都有多少呢？（指名说）

咱们先看一下：鸭子有多少呢？杏子有多少呢？(指名说)

（1）你说的可真准确，原来，在我们的这幅图中有一群鸭子，还有一堆杏子，它们的数量都比较多，我们无法用准确的数字来表示，所以我们可以用“群”“堆”这两个词语来表示。

咱们接着往下看，其它东西又有多少呢？

（1）原来，在这幅图中还有一棵大大的枣树，树上结满了一颗颗的枣。那说到一棵枣树和一颗枣，同学们要看清楚了，这两个字是不一样的。因为枣树是树木，所以它用的“棵”带有“木”字旁；而枣是果实，所以它用的“颗”带有“页”字旁。

2、我们的课本把这些都编进了一首有趣的儿歌里，不信，你读读看。（学生自由朗读） （二）指导读文： 1、指名读短文。

昨天在家都已经预习了，谁可以把课文读给大家听听。（指名读）你读得很好，那你是看汉字读的还是看拼音读的？是的，我们在读书时，会读得要看汉字读，遇到困难再借助拼音读。

2、我们一起来读一读这篇课文吧！（齐读课文）

3、这篇课文我们可以边拍手边读，想不想试试。（老师、学生拍手伴奏。） 三、总结全文，拓展延伸

1、那这篇课文的题目就是“比一比”，到底在比什么呢？ 2、指导说句：________比________多，________比________少。 ________比________大，________比________小。 四、限时作业 板书设计：

第四单元 第2课时 总第（ ）课时 课型：新授

【教学内容】：指导书写，读会课文 【教学目标】：

1、会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔划“竖勾” 2、正确、流利地朗读课文。 【教学重难点】：写字。 【教学准备】： 词语卡片 【教学过程】： 一、复习导入

1、 通过上节课的学习，我们知道大小、多少等都是通过比一比才能知道的，这节课，我们继续学习《比一比》，然后，我们小朋友之间也比一比，看谁上课最认真、最积极、最会动脑筋。（出示课题）

2、 复习生字、词语

A这些生字宝宝上节课的时候，大家已经非常准确的记住了，现在还认识它们吗？让我们一起来和它们打个招呼吧！（齐读）

b对号入座 这些词语都有相对应的图片，你能准确的找到它们吗？(帮词语找对应的图)

3、读课文 最后让我们一起把我们的课文朗读一下吧！ (打拍子齐读) 二、认识量词

昨天,我们学习了课文,刚才我们又朗读了课文.现在请你看着图,用自己的话说说你读懂了什么?

1、自选读数量词

原来，课文中给我们展示了很多的数量词，现在，自己选几个数量词读一读。 2、引导准确使用“颗、群、堆”三个量词

a颗：什么样的东西用颗呢？看老师给你带来了什么东西呢！（一颗黄豆、一颗纽扣、一颗石子）你能准确的说出它们的数量名称吗？（指名说）这些东西有什么共同的地方（较小且接近圆形），我们还可以说一颗什么呢？

b群：出示一只鸭子，谁来说说这是什么？再出示许多只鸭子，许多鸭子在一起就可以说是什么？（一群鸭子），那我们还可以说一群什么？(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁)

原来，鸭子既可以说“一只”还可以说“一群”

同一事物由于数量的不同，可以使用不同的量词。

c堆:现在让我们一起来做个小游戏，老师这里有一些星星还有一些石子，咱们把它们放在一起，来，咱们把一颗星星堆成一堆星星，一颗石子堆成一堆石子。喔，这些东西数量多，紧紧地叠在一起时，可以用堆，还可以说一堆什么？

三、复习巩固 1、课后练习：我会说

现在，老师这里有一些东西，你能用上准确的量词把它们给说出来吗？自己先试着说一说吧！（自己试说）谁能给大家说一说呢？（同桌互说、开火车说）

2、观察教室，练说量词

你还能用数量词说说教室里的东西吗，比一比，看谁找得多说得准。

希望同学们课间和同学说说校园里的设施，回到家里和爸爸妈妈说说家里能看到的东西，好吗？

3、回顾全文,根据板书读,

现在，让我们看着老师的板书，用自己喜欢的方式，再来读一读课文。 4、运用语言积累，仿编韵文 a出示图片：葡萄和桃子。

老师知道咱同学们最厉害了，那你们能不能根据这些图，学生看图仿照课文编一句儿歌（一个大，一个小，一串葡萄一个桃）

b出示一组图片：一群山羊和一只兔子 一个西瓜和一个梨 一只老虎和一只兔子。现在让我们以小组为单位合作学习，自主选择图上的物品编一首儿歌

小结：同学们真是一学就会，而且还能运用，真棒！我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以比什么？（长短、高矮等）

四、指导书写

在这节课中，有四个字需要大家记住，还要会写。现在，我们先来读一读它们。（投影出示生字）

1、仔细观察，写好这四个字有什么基本规律：原来，这四个字的竖画都要压在竖中线上，竖画两边的部分基本对称。

2、“小”这个字有一个新的笔画，就是竖钩。 3、还要看清楚“少”“小”的不同。