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人教版语文一年级一年级识字二

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  • 2025/7/4 14:10:57

1、比一比

第四单元 第1课时 总第( )课时 课型:新授

【教学内容】:识记生字,认识反义词 【教学目标】:

1. 认识12个生字。认识1个偏旁“提土旁”。

2. 掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。

3. 正确、流利地朗读课文。 【教学重难点】:识字 【课文重点】:全文 【感情朗读训练点】:全文

【读说结合训练点】:你还知道哪些反义词? 【预习要求】:见预习提纲本 【教学准备】: 1、本课挂图 2、词语卡片

3、录音带:儿歌《一边大,一边小》

4、把本课生字卡片贴于黑板上。(拼音部分折叠起来。) 【教学过程】: 一、成果展示

1、昨天你们在家预习时都做了哪些工作?本课的生字都会认了吗?现在这些生字宝宝想和大家打个招呼了!借助生字上的拼音自己读一读这些生字宝宝吧!(自读生字)

老师把生字上的拼音都去掉,再把他们从书上搬到黑板上,你们还会认吗?自己认认看。哪些字你记不起来了,你可以看看书,或者向你的同座请教一下。(出示生字,自己试读)

谁来当我们的小老师领着大家读一读?(小老师领读)

2、你再读这些生字时发现哪些字音不容易读准?提示一下同学们。(介绍需注意的字)如:“苹”是后鼻音,“少”是翘舌音。

3、这些生字如果跑到我们的卡片上,你能快速的读出它们吗?(认读生字卡片) 4、这些生字组成词语以后,你还会认吗?(读词语卡片,读完后贴于黑板上)

5、(出示挂图)这幅图上画的是什么地方?你是怎么看出来的?

6、对照图,再读词语卡片,看看他们之间有什么联系?(引导学生把词语卡片贴于对应的事物旁边。)

7、用一句话说说,图中都有些什么? 二、精读感悟,读说结合 (一)学文:

1、图中的这些事物都有多少呢?(指名说)

咱们先看一下:鸭子有多少呢?杏子有多少呢?(指名说)

(1)你说的可真准确,原来,在我们的这幅图中有一群鸭子,还有一堆杏子,它们的数量都比较多,我们无法用准确的数字来表示,所以我们可以用“群”“堆”这两个词语来表示。

咱们接着往下看,其它东西又有多少呢?

(1)原来,在这幅图中还有一棵大大的枣树,树上结满了一颗颗的枣。那说到一棵枣树和一颗枣,同学们要看清楚了,这两个字是不一样的。因为枣树是树木,所以它用的“棵”带有“木”字旁;而枣是果实,所以它用的“颗”带有“页”字旁。

2、我们的课本把这些都编进了一首有趣的儿歌里,不信,你读读看。(学生自由朗读) (二)指导读文: 1、指名读短文。

昨天在家都已经预习了,谁可以把课文读给大家听听。(指名读)你读得很好,那你是看汉字读的还是看拼音读的?是的,我们在读书时,会读得要看汉字读,遇到困难再借助拼音读。

2、我们一起来读一读这篇课文吧!(齐读课文)

3、这篇课文我们可以边拍手边读,想不想试试。(老师、学生拍手伴奏。) 三、总结全文,拓展延伸

1、那这篇课文的题目就是“比一比”,到底在比什么呢? 2、指导说句:________比________多,________比________少。 ________比________大,________比________小。 四、限时作业 板书设计:

第四单元 第2课时 总第( )课时 课型:新授

【教学内容】:指导书写,读会课文 【教学目标】:

1、会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔划“竖勾” 2、正确、流利地朗读课文。 【教学重难点】:写字。 【教学准备】: 词语卡片 【教学过程】: 一、复习导入

1、 通过上节课的学习,我们知道大小、多少等都是通过比一比才能知道的,这节课,我们继续学习《比一比》,然后,我们小朋友之间也比一比,看谁上课最认真、最积极、最会动脑筋。(出示课题)

2、 复习生字、词语

A这些生字宝宝上节课的时候,大家已经非常准确的记住了,现在还认识它们吗?让我们一起来和它们打个招呼吧!(齐读)

b对号入座 这些词语都有相对应的图片,你能准确的找到它们吗?(帮词语找对应的图)

3、读课文 最后让我们一起把我们的课文朗读一下吧! (打拍子齐读) 二、认识量词

昨天,我们学习了课文,刚才我们又朗读了课文.现在请你看着图,用自己的话说说你读懂了什么?

1、自选读数量词

原来,课文中给我们展示了很多的数量词,现在,自己选几个数量词读一读。 2、引导准确使用“颗、群、堆”三个量词

a颗:什么样的东西用颗呢?看老师给你带来了什么东西呢!(一颗黄豆、一颗纽扣、一颗石子)你能准确的说出它们的数量名称吗?(指名说)这些东西有什么共同的地方(较小且接近圆形),我们还可以说一颗什么呢?

b群:出示一只鸭子,谁来说说这是什么?再出示许多只鸭子,许多鸭子在一起就可以说是什么?(一群鸭子),那我们还可以说一群什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁)

原来,鸭子既可以说“一只”还可以说“一群”

同一事物由于数量的不同,可以使用不同的量词。

c堆:现在让我们一起来做个小游戏,老师这里有一些星星还有一些石子,咱们把它们放在一起,来,咱们把一颗星星堆成一堆星星,一颗石子堆成一堆石子。喔,这些东西数量多,紧紧地叠在一起时,可以用堆,还可以说一堆什么?

三、复习巩固 1、课后练习:我会说

现在,老师这里有一些东西,你能用上准确的量词把它们给说出来吗?自己先试着说一说吧!(自己试说)谁能给大家说一说呢?(同桌互说、开火车说)

2、观察教室,练说量词

你还能用数量词说说教室里的东西吗,比一比,看谁找得多说得准。

希望同学们课间和同学说说校园里的设施,回到家里和爸爸妈妈说说家里能看到的东西,好吗?

3、回顾全文,根据板书读,

现在,让我们看着老师的板书,用自己喜欢的方式,再来读一读课文。 4、运用语言积累,仿编韵文 a出示图片:葡萄和桃子。

老师知道咱同学们最厉害了,那你们能不能根据这些图,学生看图仿照课文编一句儿歌(一个大,一个小,一串葡萄一个桃)

b出示一组图片:一群山羊和一只兔子 一个西瓜和一个梨 一只老虎和一只兔子。现在让我们以小组为单位合作学习,自主选择图上的物品编一首儿歌

小结:同学们真是一学就会,而且还能运用,真棒!我们身边的事物除了可以比大比小,比多比少,还可以比什么?(长短、高矮等)

四、指导书写

在这节课中,有四个字需要大家记住,还要会写。现在,我们先来读一读它们。(投影出示生字)

1、仔细观察,写好这四个字有什么基本规律:原来,这四个字的竖画都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。

2、“小”这个字有一个新的笔画,就是竖钩。 3、还要看清楚“少”“小”的不同。

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1、比一比 第四单元 第1课时 总第( )课时 课型:新授 【教学内容】:识记生字,认识反义词 【教学目标】: 1. 认识12个生字。认识1个偏旁“提土旁”。 2. 掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。 3. 正确、流利地朗读课文。 【教学重难点】:识字 【课文重点】:全文 【感情朗读训练点】:全文 【读说结合训练点】:你还知道哪些反义词? 【预习要求】:见预习提纲本 【教学准备】: 1、本课挂图 2、词语卡片 3、录音带:儿歌《一边大,一边小》 4、把本课生字卡片贴于黑板上。(拼音部分折叠起来。) 【教学过程】: 一、成果展示 1、昨天你们在家预习时都做了哪

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