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题目
参照有关标准
了解学员对此题目的程度此课与学员切身利益的联系事先通告要考试 介绍讲解专业名词 2、内容讲解: 要点不要超过五个 逻辑性 按步骤讲 使用视听教具 3、内容理解 学员提问 教师提问 解决重点问题 4、总结 重点要点 补充某些新内容 发教材或参考资料 5、考试 只考所讲的要点
考的面要广 口试或笔试
6、通知下堂课的内容 留作业
为下节课做准备 如何进行技能培训 介绍 题目
题目与个人利益的联系 讲解有关专业名词
讲解有关技能涉及的安全事项 训导师展示 按逻辑步骤展示
边展示边讲解关键步骤展示要慢 学员演练 让学员单独演练 不要干涉学员演练 让学员边演练边讲解 评估
学员自己先评估 伙伴依次评估 讲师评估
评估以积极性肯定意见开始 建议性意见要有限 总结 重复要点 补充新内容
告诉学员下一课的内容 培训体系的建立 常用的培训方法 研讨式
可以针对一个总是让学员开动脑筋广泛联想,互相启发。最大限度地将问题涉及的方方面面列出来,然后总结其要点。
案例分析式
将一个实际例子或想象的情节交给小组讨论,得到分析、归纳,交给大组进行综合,总结要点供大家掌握。
实际演练式
让学员反复重复一个任务完成的步骤直到熟练为止。
现场参观式
学员到讲师不能提供的场景观看环境、操作、任务完成,让学员有一种暴光式的感觉。
讲座式
讲师准备好知识性、信息性展示传授给学员某些“观念、“观点”等。 在岗培训
针对个人进行技艺培训。 角色扮演
让学员按照即定情景,分别扮演不同角色,谈出自己的感受,对照标准和程序加深对员工感受的理解。
小组讨论 旁听讨论式 方案选择 培训体系的流程
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