九年级下册 道德与法治 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季

第六课 我的毕业季

正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。

第1课时 学无止境

一、情感、态度与价值观目标

逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。

二、能力目标

结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。

三、知识目标

站在新的角度认识学习，坦然面对学习压力，在实践中学习。

重点：坦然面对学习压力。 难点：坚持在实践中学习。

【导入新课】

材料导入：阅读材料(展示下面材料)，说说你有什么感悟。

为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。2006年，91岁的他开博客当“博主”。晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。91岁时，他出版的著作已达80部。 学生畅所欲言。

教师：俗话说“活到老，学到老”。于光远先生的事迹充分体现了这一点。作为青少年，我们更应该用自己宝贵的时间学习新知，提升自己。今天让我们一起来学习《学无止境》。

【讲授新课】

一、积极面对当下的学习

1．阅读材料(展示下面材料)，回答：进入九年级时召开动员大会有什么意义？

“不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。在介绍目标这一环节，每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 答案提示：缓解学生的学习压力，激励学生奋斗拼搏，帮助学生调整学习状态等。 教师总结：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

2．阅读教材P67“探究与分享”，思考并回答：

(1)你如何评价小清的做法？

(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 答案提示：

(1)小清的做法是错误的。小清应该平时注重学习的积累，而不是考试之前熬夜复习。面对妈妈的劝说，小清应该心平气和地和妈妈沟通，而不是对妈妈发脾气。考场上，小清应该沉着冷静地考试而不是过度紧张，焦虑不安。

(2)根据学生实际情况回答即可。

教师总结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

3．阅读教材P68“方法与技巧”，归纳缓解考试压力的方法，说说你还有哪些方法？ 答案提示：缓解考试压力的方法：转移注意力；保持身体放松；自我暗示；保持适度紧张。我的方法：多做运动，改善饮食，适度吃一点甜食等。

4．活动：阅读教材P68“探究与分享”，分小组讨论： (1)你还知道哪些类似的成语故事？说出来与小组同学分享。

(2)有人说学习是快乐的！也有人说学习是需要艰苦努力的。你认为学习是怎样的呢？ 答案提示：

(1)悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。 (2)学生自由回答，有理即可。

教师总结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。

二、在实践中学习

1．阅读材料(展示下面材料)，思考并回答：材料强调的是哪一因素的重要性？你是如何理解的？

没有实践的学习，犹如无源之水、无本之木，基础不牢，地动山摇，容易产生学不深、学不透、学习成果无法检验的后果；没有学习的实践，犹如无头苍蝇，到处乱撞，瞎子摸象，事倍功半，容易造成无用功、重复劳动，因此要善于将二者有机结合起来。磨刀不误砍柴工，学习要用巧力，善于思考，不唯书、不唯上、只唯实，向实践求知。

答案提示：在实践中学习的重要性。有利于获取知识、丰富经验、提高能力等。

教师总结：我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

2．阅读教材P70－P71“探究与分享”，回答： (1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？ (2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 答案提示：

(1)强烈的好奇心、对学习的浓厚兴趣、动手实践能力等。

(2)①随着生活范围的扩大，我们会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促

进自身的发展和提升；②我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

教师总结：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

3．教师：当今时代是一个信息爆炸的时代，每天都有大量的信息涌入我们的生活，面对这样的状况，我们应该怎么做？齐读教材P72第一自然段，在里面找到答案并画出来。

答案提示：必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

4．阅读教材P73“方法与技能”，看看终身学习需要养成的几个习惯，结合自己的实际情况，说说在未来的学习生活中，你会如何具体做到“终身学习”。

答案提示：终身学习需要我们主动学习，及时调节自己的学习方式，坚持不懈地学习，培养敏感性。在未来的学习生活中，我将做到主动学习，不断探索新知，培养终身学习的习惯。

【课堂小结】

通过本课时的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，要逐步养成主动学习、不断探索的习惯，提高自我更新、学以致用的能力。

本课时学习了两个方面的问题：一是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合学生自己的实际分析学习压力，找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力；二是在实践中学习，重点是要利用好教材中的“探究与分享”材料，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，加深学生对教材知识的理解。

第2课时 多彩的职业

一、情感、态度与价值观目标

在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

二、能力目标