最新人教版七年级数学上册《有理数的加法》教学设计(精品教案)

相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0． 3.一个数同0相加，仍得这个数． 例1计算： （1）（－3）＋（-9）； （2）（－5）＋13； （3）0十（－7）； （4）（-4.7）＋3.9. 教师板演，让学生说出每一步运算所依据的法则． 例2 计算下列算式的结果，并说解决问明理由： 题 让学生能较为熟练地运用法(1)(+5)+(+8)； (2)(-5)+则进行计算． (-8)； (3)(+4)+(-7)； (4)(+9)+(-4)； (5)(+4)+(-4)； (6)(+9)+(-2)； (7)(-9)+(+2)； (8)(-9)+0； (9)0+(+2)； (10)0+0． 学生逐题口答后，教师小结： 方法归纳：进行有理数加法，先要判断两个加数是同号还是异号，有一个加数是否为零；再根据两个加数符号的具体情况，选用某一条加法法则．进行计算时，通常应该先确定“和”的符号，再计算“和”的绝对值． 课堂练习 小结与作业 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获，学生自己总结。 教科书第18页练习 本课作必做题： 业

选做题：