合唱训练教案 - 图文

术结合起来，完美地表现音乐内容。 (2)共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用，由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量，改变音色，使演唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的姿势也影响着共鸣。通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、音色要求，随时把共鸣调整到最佳状态，这是一门相当复杂的艺术，很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家，但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合唱共鸣。 3、学唱《编花篮》 （1）、第一、二声部分别学唱谱。 （2）、第一、二声部合唱歌谱。 (3)、钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部试着合唱歌谱。

第十一周 教 学 内 容 1、介绍“轻、柔、美、高”原则 2、合唱中不提倡“波动” 3、发声练习 4、细排《编花篮》 1、通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。 教 学 2、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱 队必须具备的。 目 标 教 学 准 备 1、教学图片 2、教学录像 3、钢琴 教学活动过程设计 1、介绍相关的理论知识 （1）、关于波动 波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。 （2）、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则 近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。采用积极的轻声作为基本力度，在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深刻细腻地抒发感情。这体现了现代人审美标准的变化我们应该掌握这个动向，使合唱艺术更加科学化。 2、发声练习 (1)、连音练习 （2）、跳音练习 （3）、齐唱连声曲《A MA NI 》 3、排练《编花篮》 (1)、二个声部分别跟琴唱一遍歌谱. (2)、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练 (3)、二个声部分别不加伴奏唱谱. (4)、抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正. (5)、布置各声部长课后逐一检查.

第十二周 教 学 内 容 1、初步了解合唱中的审美艺术体验 2、了解合唱中要求统一的目的 3、注重头声训练 4、分声部练唱歌曲《春天》 1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。 教 学 2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。 3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的目 标 头声。 4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。 教 学 1、教学图片 准 备 2、教学录像 3、钢琴 教学活动过程设计 1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。 当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚” 的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。 2、提出合唱统一的目的。 合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。 3、发声练习 4、排练《编花篮》 (1)、分声部唱谱(2)、分别用“Lu”模唱各声部的旋律 (3)、分别用“啊”模唱各声部的旋律 (4)、用“啊”合唱二声部 (5)、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二声部尽量往第一声部靠拢。 (6)、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。 (7)、分声部轻声唱词。

第十三周 教 学 内 容 1、发声练习 2、排练《春天》 1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。 教 学 2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。 3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的目 标 头声。 教 学 准 备 4、训练学生对指挥手势的敏感性。 1、教学图片 2、教学录像 3、钢琴 教学活动过程设计 发声练习 (1)音域扩展练习 (2)头声练习 (3)哼鸣练习：调整音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。 2、合唱曲《小号手之歌》排练 (1)分声部唱谱、唱词。 (2)合唱歌曲 (3)歌曲处理 (4)教师示范mp、 mf 、p、 f、 渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。 (5)对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。 (6)训练队员对指挥手势的敏锐性。