浙美版二年级上册美术教案

上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。

3）、将单线改为双线；在岔路、死路上设计一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。

4）、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。 B、师结合步骤示范作画

6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。 出示2副迷宫图片学生分析说原因。 7、构图知识讲解

出示作品提问：你认为哪张作品的位置更正确，看起来更美观？ 8、提出作业要求

设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。 9、作业讲评

同桌之间相互玩一玩迷宫，认为同桌的作品非常优秀的请你推荐给同学们一起玩一玩。

说一说他的迷宫有趣的地方在那里 10、课后拓展

讲解迷宫在生活中的作用。

9、动物造型饼干

一、教学目标：

1.认识不同种类的小动物，掌握动物饼干造型的基本特点。

2.掌握彩泥或橡皮泥捏贴的一般操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可爱的小动物形象，提高想象力和动手操作能力。

3.通过对休闲点心的审美表现，培养对动物泥塑的兴趣，树立爱护小动物，与动物和谐相处的意识。

二、教学重点：

通过粘贴动物造型饼干设计与制作，培养学生的动手能力和创新能力。 三、教学难点：创造性地制作自己心中的小动物。 四、课时安排：1课时 五、课前准备：

（学生）彩泥（或橡皮泥）、塑料刀、牙签、底板（卡纸或三合板） (教师) 课件、范作、泥塑工具与材料。 六、教学过程： 1．谜语导人。

耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

出示兔子饼干图片，导人课题：《动物造型饼干》。 2．比较饼干兔子与真实兔子的异同。 相同：长耳短尾，保留了兔子的基本特征。

不同：红眼、兔毛、胡子不见了，立体变成了扁平，形状更加概括。 出示一组动物造型饼干，请学生猜猜是什么动物。说说你是怎么猜出来的？ 动物饼干突出了动物的主要外形特征。

3．看动物，说特征，画图例（可以学生扮演或学生说教师画） 欣赏认识各种动物，观察动物外形、神态等，请学生讲述自己所知道的一些关于小动物的生活习性及特征。

体型庞大的大象、长脖子的长颈鹿、圆溜溜的小猪、森林之王老虎、肥嘟嘟的小绵羊、鼓眼睛的小青蛙、有漂亮花纹的小鱼、黑眼圈的熊猫、有斑点的小狗、爱穿花衣的小公鸡、爱游泳的小鸭、爱喷水的鲸鱼等等。

4．示范讲解动物造型饼干制作方法：

(1)选择彩色橡皮泥：不同色彩可以表示不同“口味”。

(2)揉捏橡皮泥，压平，厚度如平常的饼干。 (3)用塑料刀刻划出动物造型。

(4)粘贴动物花纹（可加入其他“口味”）。

5．布置任务：用彩泥做一块造型美观、口味独特的动物饼干。 注意：体现动物的动态、外形、色彩、花纹等特征；粘贴时要细心、卫生、安全。

6．学生制作，教师巡回指导。

7．展示交流：请同学们把做好的“饼干”放人老师的“饼干盒”，比一比，谁的动物造型更生动，色彩更诱人。

8．拓展延伸。

1)有条件的同学回家动员爸爸妈妈一起真正做一次动物造型饼干，烘烤后带到学校与其他同学分享。

2)尝试做做其他造型的饼干，如建筑、花卉等。

10、做一棵大树

一、教学目标：

1．学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥塑一棵大树。）

2．通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手能力，激发对泥塑的兴趣。 3．了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。 二、教学重点：

感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。

三、教学难点：

抓住树的特征表现不同的树。 四、课时安排：1课时 五、课前准备：

（学生）黏土（橡皮泥或彩泥）、泥塑刀、小毛巾等。

（教师）课件、黏土（橡皮泥或彩泥）、泥塑刀（可自制）、泥塑示范作品。 六、教学过程： 1、亲亲泥土。 (1)玩泥游戏操。

全体跟老师做（老师拿出泥示范做，学生跟着表演）。 拍一拍，掌心对掌 揉一揉，掌心对掌 搓一搓，掌心对掌 捏一捏，食指和拇指。

教师引导学生做泥球操运动：团、搓、压、挖等动作，让孩子在不知不觉中学习泥塑手法。

(2)泥土做体操；将泥块或泥棒弯曲、扭动、拉长，配上体操的名称，如；发现新的玩法：通过搓泥丸、搓泥条、卷泥圈和拍泥饼；（设计意图：本环节的目的是让学生接触泥土，感受泥；教师示范用小泥团做一颗“种子”，包裹在泥块中，然；猜猜老师做的是一棵什么树？

(2)泥土做体操。

将泥块或泥棒弯曲、扭动、拉长，配上体操的名称，如弯腰、转体、伸展等，体会泥土的柔软和伸缩度。思考：变了形的泥土像什么？