诗歌鉴赏模式

语文诗歌鉴赏复习学案

制作人：刘井梅 审核人：解佃芹 学习目标：了解掌握诗歌奖赏的答题模式

第一种模式：人物形象

人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。

A、鉴赏依据——与人物有关的诗句。

B、鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。 C、方法点拨·答题步骤：

（1）塑造了什么人物形象。（即：形象的总体特征）

（2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开找到诗人描绘的形象的有关诗句）。 （3）形象表现出的意义作用和效果（结合诗句分析思想感情及观点态度））。

D、答题示例

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。

【参考答案】

（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。

（步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空

流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。

（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱

国热情。

最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

1、.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）

2、请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）

第二种模式 分析意境型

1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境

2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面 表达了诗人怎样的思想感情 3、解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.它包括景,情,境三个方面.答题时三方面缺一不可. 4、方法点拨·答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面.考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美.

②概括景物所营造的氛围特点.一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清,恬静优美,雄浑壮阔,萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调

③分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具体.比如光答\表达了作者感伤的情怀\是不行的,应答出为什么而\感伤\ 5、答题示例:

绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.

注:此诗写于诗人经过\一岁四行役\的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时. 此诗描绘了怎样的景物 ?表达了诗人怎样的感情 ?请简要分析.

答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一).这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二).表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三). 课堂练习：12年真题

度破讷沙①(其二)李益

破讷沙头雁正飞，?鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]①破讷沙，沙漠名。②?鹈泉：泉水名。 (1)从题材来看，这首诗属于____________诗 (2分) (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分)

答:

第三种模式 分析技巧型

1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法

2、提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法).诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果

3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法.表现手法分抒情手法,描写手法,修辞手法三大类. 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种.

\安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜\就是直抒胸臆.间接抒情: 1、借景抒情,如\寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇\

2、托物言志,如《墨梅》,《石灰吟》,一般是咏物诗; 3、托物寓理 \一般是哲理诗. 描写手法主要有:

(1)衬托,分正衬和反衬.正衬如\桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情\反衬又有动静衬,如\明月松间照,清泉石上流\声寂衬,如\日出惊山鸟,时鸣春涧中\以乐景衬哀情,如\映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音\等.

(2)联想和想象,又叫虚实结合,如\野花留宝靥,碧草见罗裙\

(3)对比. (4)白描.如\春种一粒粟,秋收万颗籽.田野无闲田,农夫皆饿死\ 修辞手法在古诗中经常出现的有:

(1)比兴.如\关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑\先言它物引起所咏之物. (2)比喻. (3)拟人. (4)夸张.

(5)双关.如\东边日出西边雨,道是无晴却有晴\晴\暗指感情的\情\ (6)用典.如\商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》\ 此外还有设问,反问,反语等. 4、方法点拨·答题步骤： (1)准确指出用了何种手法.

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法. (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情. 答题示例:

早行

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明. 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣. 此诗主要用了什么表现手法 有何效果

答:主要用了反衬手法(步骤一).天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;\草虫鸣\反衬出环境的寂静(步骤二).两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三). 课堂练习 12年高考真题

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。

[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

1、诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

第四种模式：鉴赏语言型

1、提问方式:这首诗在语言上有何特色

2、提问变体:请分析这首诗的语言风格.谈谈此诗的语言艺术. 3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格.能用来答题的词一般有:清新自然,朴实无华,华美绚丽,明白晓畅,多用口语,委婉含蓄,雄浑豪放,笔调婉约,简练生动…… 4、方法点拨?答题步骤：

(1) 用一两个词准确点明语言特色. (2) 用诗中有关语句具体分析这种特色. (3) 指出表现了作者怎样的感情. 5、答题示例:

春怨

打起黄莺儿,莫教枝上啼. 啼时惊妾梦,不得到辽西.

请分析此诗的语言特色.

答：此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),

\黄莺儿\是儿化音,显出女子的纯真娇憨.\啼时惊妾梦,不得到辽西\用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二).

这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三).

《寻隐者不遇》

贾岛

“ 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。”

问：这首诗的语言有何特点？ 答：