小学语文四年级下册部编-新版部编人教版教案教学设计名师重点推荐2020(全册)

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 内容 1.古诗词三首 2.乡下人家 3.天窗 4.*三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 语文园地一 单元测试 5.琥珀 6.飞向蓝天的恐龙 7.纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想 第六周 第七周 第八周 语文园地二 快乐读书吧 单元测试 9.短诗三首 10.绿 11.白桦 12.*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地三 单元测试 13.猫 第九周 第十周 第十一周 14.母鸡 15.白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地四 单元测试 16.海上日出 17.记金华的双龙洞 习作例文 习作：游 语文园地五 单元测试 18.小英雄雨来 第十二周 19.*我们家的男子汉 20.*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 第十三周 第十四周 语文园地六 单元测试 21.古诗三首 22.文言文二则 23.“诺曼底”号遇难记 24.*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第十五周 第十六周 第十七周 语文园地七 单元测试 25.宝葫芦的秘密 26.巨人的花园 27.*海的女儿 习作：故事新编 语文园地八 复习 第十八周 第十九周 第二十周

复习 期末测试 期末测试

第一单元 1.古诗三首

教学目标

认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。 教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 教学难点

结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课 1.语境导入

同学们，这些日子老师看到许多小朋友在操场上放风筝，不禁使我想起了一首诗“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天是美好的，春天是喜悦的，此时你脑海中有哪些关于春天的诗？

生吟诵古诗。

2.让我们带着春天的气息，一起走进南宋诗人杨万里的——（生齐读）《宿新市徐公店》

3.释题：齐读课题，在这儿新市是地名，现今湖南省攸县北；徐公店，姓徐的人开的店。那么“宿”在这儿是什么意思呢？

二、初读古诗，读通诗句 1.出示诗文内容。

2.自由大声地朗读古诗，把诗读准了。 3.同桌比一比，看谁读得准确。

4.指名读（读得怎样？）——师范读——齐读。 三、借助意象，入情入境

1.我们常说诗情画意，听了同学们的朗读，老师真想把这幅美景画下来，可又不知道该画哪些景物，怎么画？你愿意帮帮老师吗？

（愿意）

这可不是嘴上说说就行的，你们还得认认真真读上几遍古诗，一边读一边想想每句话的意思。然后四人小组讨论画什么景物，怎么画，呆会儿我们在黑板上一起画，能做到吗？

2.四人一小组讨论交流，师巡视。 3.集体交流。

你想画下什么，什么样的，从诗中哪儿知道的？ （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 画菜花，师画一朵，问：你满意吗？ 黄蝶，什么颜色？为什么？

急走，你能表演一下吗？走，在古代就是跑的意思。

师：面对着这样一望无垠的油菜花，面对着急切追蝶的孩子，让我们一起读一读？

（2）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

过渡：一心只忙着追赶蝴蝶的孩子，并没有留心周围的迷人春景，你看到了吗？你会留下什么景物？