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如何上好历史第一课

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如何上好历史第一课

梁山县赵固堆乡中学 张保敏 2012年7月16日 15:32

如何上好历史

第一课?

对于初一的学生来说,历史是一门新课程。小学的时候没有这样一门课,这或许会给他们一点新鲜感。但是有一种陈旧的思想远远压制了他们的好奇心,或许听高年级的学生说,或者听家里人说,把历史、地理、生物三门学科打入“冷宫”,成了他们眼中口中的副科。这样一种旧思想,不仅挫败了学生的学习积极性,也给历史教学带来了一道难题。

所以,如何上好初一年级第一节历史课,成了初一历史教师值得思考的一个重要问题。有些人认为,绝大部分教师的第一节历史课,就是书本上的第一课,我认为这样做是不妥的。初一学生不像高年级的学生,接触过这个科目,有一定的了解。对于一个新科目,他们或多或少都会存有一定的好奇心和新鲜感,而教师要做好的第一步,就是要学生把这种好奇心和新鲜感继续保持下去。

那么,怎么样才能达到这样一个目的呢?怎么样才能对初一的学生进行历史启蒙呢?结合自己多年的教学实践,我认为应从以下几个方面入手:

一、什么是历史?

对初一的学生来说,他们或多或少都接触过历史,或课外书如《中华上下五千年》、《世界五千年》,或电视电影等,都涉及到历史人物、历史事件。什么是历史?这也是一个比较深奥的问题,你可以只要简单的对学生说:“所谓历史

啊,就是指过去了的事情,只不过离我们现在的远近不一样罢了。几千几万年前的事叫历史,几十年几百年前的事叫历史,你们的昨天,对今天来说,也成为了一个历史。”这样学生就会明白,原来过去了的事情,都可以被称为是历史,自己也是历史中的一个人。这样会激发他们的兴趣,吸引他们学习历史。

二、生活中的历史

电视剧《三国演义》、女娲补天、精卫填海的故事等,都能引起学生的注意力和调动他们的兴趣。你可以问学生这些电视或故事里面,哪些是真实的人和事,哪些是虚构的人和事?哪些是神话传说,哪些是历史真相吗?估计这个时候,大部分会陷入思考,因为现在的他们处于迷茫状态。那么,你怎样才能辨别这些呢?好好学习历史吧,这样你才能尝到很多真实的历史。这样说,可以调动学生学习历史的的积极性。或许当你还没上到相关内容时,他会主动来向你请教呢!

三、学历史就当是听故事

对初一的学生来说,历史书上讲的都是最基本的历史常识。他们说,学好历史的诀窍,就是多看成语故事。你问学生,你们看过或听过成语故事吗?比如说围魏救赵、纸上谈兵、约法三章等,了解的学生一定知道讲的是什么故事。每一个成语都有一个故事,而每一个故事都是一件历史,既听故事,又学历史,何乐而不为呢?

四、历史时间线索:

当你问学过历史的初高中学生,历史好学吗?其中有一大部分会回答你,时间好难记哦。历史是按照时间顺序来写的。在第一节历史课上,我建议不要讲第一单元第一课,而是上让学生了解历史时间是怎么样的相关内容。

下面是我的教学案例中的几个问题:

?、公元元年是怎么样定下来的?

2、为什么没有公元0年呢?

3、哪些时间离我们现在近,哪些时间离我们更远?

4、计算:公元前2070年-----公元前2012年,中间隔了多少年?

公元前2070年-----公元前1600年,中间隔了多少年?

公元1949年--------公元2012年,中间隔了多少年?

这样计算有什么规律呢?

这样一系列问题,都要在历史课上学习到。也能给学生一个很明确的时间概念,以后学历史的时候学生可以按照时间顺序来梳理学过的内容。

就是这样一节历史启蒙课,既提高了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,又使得教师在以后的教学中能够轻松应对。希望不管是刚上任的新教师,

还是教学经验相当丰富的教学能手,都能够给初一学生上一节历史启蒙课,给历史教学创造出一片新天地

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如何上好历史第一课 梁山县赵固堆乡中学 张保敏 2012年7月16日 15:32 如何上好历史第一课? 对于初一的学生来说,历史是一门新课程。小学的时候没有这样一门课,这或许会给他们一点新鲜感。但是有一种陈旧的思想远远压制了他们的好奇心,或许听高年级的学生说,或者听家里人说,把历史、地理、生物三门学科打入“冷宫”,成了他们眼中口中的副科。这样一种旧思想,不仅挫败了学生的学习积极性,也给历史教学带来了一道难题。 所以,如何上好初一年级第一节历史课,成了初一历史教师值得思考的一个重要问题。有些人认为,绝大部分教师的第

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