高职院校《水利工程施工》课程教学改革研究与实践

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高职院校《水利工程施工》课程教学改革研究与实践

作者：贾丽炯

来源：《中国校外教育(下旬)》2018年第08期

【摘要】《水利工程施工》课程是高职院校水工类专业核心课程。以兰州资源环境职业技术学院为研究对象，根据现代高职教育特点，结合水工类专业实际，分析了该课程教学改革思路，并提出了符合该课程的教学方法。 【关键词】高职教育 教学方法 研究与实践

高职教育旨在培养应用型高级技术技能人才，大多高职院校改革了人才培养模式，调整了课程体系，改进了教学方法和教学手段，紧贴现代高职教育特点。但在部分具体课程的教学方法和教学手段的使用上，仍然存在思路不够开阔，方法不够先进，人才培养质量仍然不高的问题。

一、教学改革思路

为了培养真正符合水利行业企业需求的高技能人才，兰州资源环境职业技术学院（以下简称兰资环）以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，实现“学中做”“做中学”的融合，提高教学效果，锻炼基本职业素质，积累工程实践经验，为毕业生零距离上岗打下坚实基础。

具体做法是，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，采用“学训一体”的教学模式；在教学过程中融合项目教学、角色扮演、案例教学等教学方法；充分利用现场教学、网络教学、多媒体教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系；锻炼基本职业素质，培养“四强”的高级应用型技能人才。 二、教学内容改革与实践 1.内容选取

在教学内容的选择上，兰资环通过对水利工程施工行业企业的广泛调研，根据水利工程施工员岗位及其岗位群的典型工作任务对知识、能力和素质的需要，以水利工程施工实践技术和方法为主、以适度够用的基本概念和原理为辅，既满足了职业能力要求，又为学生可持续发展奠定良好的基础。

为了满足水利施工员岗位及其岗位群的典型工作任务对知识、能力和素质的需要，兰资环基于工作过程，重构理论与实践一体的课程内容，加强了水利工程施工实践知识和技能训练。