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科学素养与科研方法 - 考试 - - - 73分

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  • 2026/1/9 10:06:57

[分值:1.0]

18. ( )用代数的方法研究几何学,构建了数学的一个新体系——解析几何。

(A) 亚里士多德 (B) 黑格尔 (C) 维纳 (D) 笛卡尔

[分值:1.0]

19. 关于我国目前的科学技术水平描述不正确的是( )。

(A) 能够满足经济社会发展和维护国家安全的需要 (B) 关键技术自主研发比例低,发明专利少 (C) 科技成果转换滞后,尖子人才比较缺乏 (D) 同发达国家相比还存在较大差距

[分值:1.0]

20. 科研创新要有( ),才能及早抓住前沿研究课题,使我国科研发展居于世界领先水平。

(A) 学术意识 (B) 创新意识 (C) 超前意识 (D) 挑战意识

[分值:1.0]

21. 科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量,是攻克科研尖端课题的强大的精神支柱,这是指( )。

(A) 学生精神 (B) 爱国主义

(C) 高尚的道德修养

(D) 全心全意为人民服务

[分值:1.0]

22. 狭义的素质又称为( )。

(A) 文化素质 (B) 道德素质 (C) 能力素质 (D) 遗传素质

[分值:1.0] 23. 刘勰曾说:“才有庸俊,气有刚柔,学有浅深,习有雅郑,并情性所铄,陶染所凝,是以笔区云谲,文苑波诡者矣。”这是强调创作的( )。

(A) 个性差异 (B) 创作方法 (C) 创作对象 (D) 创作主体

[分值:1.0]

24. 研究设计在制定和实施的过程中,要遵循( )的原则。

(A) 统计学原则 (B) 科学性原则 (C) 规范性原则 (D) 创新性原则

[分值:1.0]

25. 建立健全与科研相关的制度规范,我国在这方面的工作一直没有停过,下列哪项不是我国出台的政策?

(A) 《首都科技工作者科技道德规范》 (B) 《关于科学工作者准则的若干意见》 (C) 《中国科学院院士科学道德自律准则》 (D) 《高等学校人文科学学术规范》

[分值:1.0]

26. 科研创新实践和寻求真理的必然要求,是科研创新成果的可靠性和准确性的内在要求,这是指( )。

(A) 创新思维 (B) 严谨治学 (C) 大胆假设 (D) 积极进取

[分值:1.0]

27. 医学实验选择受试对象的前提是反应稳定和( )。

(A) 对处理因素敏感 (B) 反应迟钝 (C) 自我控制 (D) 反应灵敏

[分值:1.0]

28. 当今科技活动最直接、最经常、最主要的方式是指( )。

(A) 合作 (B) 竞争 (C) 调解 (D) 压制

[分值:1.0]

29. 实验设计的首要原则是( )。除了受观察处理因素外,其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同,要有高度的可比性,才能排除混杂因素的影响,对试验观察的项目做出科学结论。

(A) 对照性原则 (B) 随机化原则 (C) 重复性原则 (D) 典型性原则

[分值:1.0]

30. “Would you mind explaining how ...”是属于国际学术会议的哪一项常用语?

(A) 开场语句

(B) 导言语句 (C) 内容语句 (D) 提问语句

[分值:1.0]

(二) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分 1. 研究设计的原则是什么?

(A) 科学性原则 (B) 创新性原则 (C) 规范性原则 (D) 统计学原则

[分值:2.0]

2. 如何进行校园、院所单位文化建设?

(A) 要把风气建设与学术氛围培育有机地结合起来 (B) 要通过教风建设来增强学术氛围

(C) 加强学风建设,培育教职工认真做学问的良好风气 (D)

[分值:2.0]

3. 实验效果的内容包括实验指标的选择和观察方法两个部分,关于指标的选择涉及哪些要求?

(A) 指标的关联性 (B) 指标的客观性 (C) 指标的灵敏度 (D) 指标的特异性

[分值:2.0]

4. 科研人员的( )是驱使他们从事的科研事业获得成功的不竭的精神保证。

(A) 全心全意为人民服务的社会历史责任感 (B) 共产主义思想觉悟

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[分值:1.0] 18. ( )用代数的方法研究几何学,构建了数学的一个新体系——解析几何。 (A) 亚里士多德 (B) 黑格尔 (C) 维纳 (D) 笛卡尔 [分值:1.0] 19. 关于我国目前的科学技术水平描述不正确的是( )。 (A) 能够满足经济社会发展和维护国家安全的需要 (B) 关键技术自主研发比例低,发明专利少 (C) 科技成果转换滞后,尖子人才比较缺乏 (D) 同发达国家相比还存在较大差距 [分值:1.0] 20. 科研创新要有( ),才能及早抓住前沿研究课题,使我国科研发展居于世界领先水平。 (A) 学术意识 (B) 创新意识 (C) 超前

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