(完整word版)小学心理健康教育活动方案

3、小结：课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

五、下课铃响时的我们

1、用课件出示下课铃声响后同学们的各种表现。 2、说一说：

小朋友们，你们刚才看到的画面中，哪些是对的？哪些是错的？ 3、议一议：

小朋友们，下课铃响了，我们该做些什么呢？ 小结：

下课铃响了，我们要和老师互相问好，有秩序地离开教室。 六、夸一夸：

我们身边哪些小朋友上课能遵守纪律，让我们夸一夸他们吧！ 七、读一读：

遵守课堂纪律的儿歌

上课铃声响，快快进教室。 摆放好文具，静静等老师。 上课认真听，发言要举手。 下课铃声响，有序离教室。

三、乐在学习中

活动目标：

1、帮助学生认识学习作为一种脑力劳动总会是苦乐相伴。 2、说出学习中令自己无比快乐的事，说当时的体验、感受。 3、学会享受学习的乐趣，学会合理地调节心态。

4、让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。 活动准备：

歌曲《童年》、《快乐老家》 精灵头饰 “你知多少”竞赛题 活动过程： 一、热身活动

学照镜子：老师做动作，学生更老师摆相反方向的动作。 二、教师谈话导入

通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？ 三、通过活动感受学习的快乐

1、先请几位组长上台讲述。如：

（1）我会写“爸爸”和“妈妈”了。（在黑板上展示） （2）我能看书了。（把看过的故事、儿歌讲出来） （3）我会做广播操了。（做一做） （4）我会唱歌啦！（唱一唱） ……

2、分组活动（6至8人一组）。活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这些本领哪里来？

3、设置“你知多少”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中，回答出题目，充分体会学习成功的甘甜。（答对的得到精灵头饰）

4、读一读：儿歌——学习最快乐 早晨太阳东边起，背起书包上学去。

今天老师教我1+1，明天老师教我a,b,c。 唱歌、跳舞、学画画，会写字来会做题。 从小想当科学家，从小我就爱学习。 学到知识和文化，明白许多怪问题。 爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。 如果有人来问我，什么使你最快乐？ 我就骄傲地告诉他，最快乐的是学习。 四、通过交流正确对待学习中的苦。

1、师述：同学们，你们想想，你们每天背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，内心会是怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？

2、学生交流学习确实很苦。 3、让学生讨论下述三个问题：

⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？ ⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？

⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和精力，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。

⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。

（如：“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“吃得苦中苦，方为人上人”……） 4、师总结：

通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。 五、总结：

学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越有趣、越快乐。如果你不信，就试试看吧！唱《童年》、《快乐老家》。

相关资料：“你知多少”竞赛题

一、按要求填足成语.

有（）有（） 有（）有（） 有（）有（） 有（）有（） 无（）无（） 无（）无（） 无（）无（） 无（）无（） 有（）无（） 有（）无（） 千（）万（） 千（）万（） 二、给动物配成语。

莺（）（）（）（）（）（）鸟 鹏（）（）（） （）(）(）虎 （）(）(）马 牛（）（）（）

三、孙悟空是我国古代四大名著之一《 》中的形象，四大名著的其他三部是《

》、《 》、《 》，写这四部名著的作者分别是 、 、 、 。 四、判断。在正确叙述后面的括号里打“√”。 1、”当（dàng）铺 宁（nìng）愿 厌恶（Wù ） 喷(Pèn)香”这四个词语中带点的字读音完全正确。（ ）

2、“这么远，箭哪能射得到呢？”和”这么远，箭能射到．”的意思相同。（ ）

3、”足智多谋”和”诡计多端”表达的感情色彩不同。（ ）

4、“漫山遍野、漫不经心、漫步”中的“漫”的意思各不同。（ ） 五、按要求作答．

1、表现人物品质的成语：（ ）（ ）（ ）（ ） 2、来自寓言故事的成语：（ ）（ ）( ) ( )

3、表示注意力高度集中的成语。（ ）（ ）（ ）( ) 4、写出有关“三国”成语（ ）（ ）（ ）（ ） 六、按要求写名言警名或古诗。

1、写出表示“勤俭节约”的名言． 2、描写“春光”的古诗：

① ② 3、描写“离别”的古诗：

① ② 4、图书馆： 5、学校餐厅： 6、送给老师的诗句：