1王瑞娜《圆圆和弯弯》

《圆圆和弯弯》

峄城区坛山中心小学 王瑞娜

教学内容：

《圆圆和弯弯》是一首具有民歌风格的儿童歌曲，4/4拍，商调式。曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。

歌曲由四个乐句构成一段体。第一乐句第1、2小节出现的四分休止符使歌曲一开始就给人欢乐的情绪，后句在前句的音调基础上作了节奏的紧缩，更显得愉快、活泼。第二乐句切分节奏的运用把情绪层层推进，增强了丰收的欢乐气氛，圆圆的??圆圆的?? 丰收果的描绘，寓意深刻，唱出了农家儿童对改革开放后的幸福生活的情感流露。第三乐句以舒展的旋律及富有民歌风的“啰”和“哎”的衬词和上波音的唱法，使喜悦无比的心情在这里得以进一步的抒发。第四乐句重复变化了第二乐句，歌曲的结尾落在“2”的主音位置上，把人们张灯结彩、喜庆丰收的欢乐情绪推向高潮。 教学目标：

1、通过演唱歌曲《圆圆和弯弯》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，体会它所表达的农民辛勤耕耘和丰收喜悦欢庆的情与景

2、能用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》，并能运用合适的力度和表情进行歌曲处理和表现歌曲的情绪 3、正确演唱顿音和上波音

教学重、难点：

1、指导学生能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲； 2、通过小组合作的形式能够创编歌词。 教学过程： 一、师生问好 二、情景导入

1、师：大家知道在一年中有四个季节，你能告诉大家你最喜欢哪个季节吗？为什么？ 找生回答

师：“同学们说的很好，我和刚才那位同学一样也是最喜欢秋天，在经历了春的播种、夏的耕耘，秋天这一收获的季节来到了，那人们在收获成熟的果实的时候，心情是怎么样的呢？” 找生回答

2、直接引入聆听：“就让我们来听一段音乐，和农民伯伯一起感受一下《丰收的喜悦》”（屏幕出示）

师：他们喜欢这样表达自己丰收时喜悦的心情，你听！（师范唱加上身体的律动“啰??哎！哎??啰” ） 点击课件出现“啰??哎！哎??啰”

学生随教师动作表演 “啰??哎！哎??啰” (注意学生的气息，要求连贯，音准和节奏)

（设计意图：学生跟着教师一起唱一唱歌曲中衬词部分，并感受丰收时喜悦的心情，为学习歌曲做铺垫。） 师：唱了这段旋律，好像我们就在收获果实的现场。让我们一起看看你农民伯伯都收获了那些果实。（出示果实图片，背景音乐《圆圆和弯弯》伴奏）

师：大家仔细观察这些果实，你发现这些果实有什么特点？ 生：果实的形状都是圆的、弯的。 三、新歌教学 1、聆听歌曲范唱

师：接下来请大家一起来听一首名为《圆圆和弯弯》的歌曲，歌曲当中唱的圆圆和弯弯都有什么？你能记住吗？（播放范唱） 生：略。

（出示歌词，解决生词，介绍农具，犁、镰刀等。）

师：大家听的可真仔细，歌中唱出了我们农家收获的果实和农民伯伯用的农具等一些在农家院能看到的景象，让我们再仔细聆听，听听我们记得对不对？歌曲给你什么样的感受？ 找生：略。 2、按节奏朗读歌词

（1）、师：大家能把秋天的果实读一读吗？老师读圆圆，你们读弯弯，我们合作来读一读。

（2）、师：歌里有几个“圆圆”的节奏是不一样的。你发现了吗？那是切分节奏（师示范）你们再来试，丰收了！多开心啊！ 师指导读。

（3）、完整的读一遍。

3、整体感知歌曲 （1）、师加动作范唱。

（2）、跟着音乐，加上身体动作来感受一下（1,2乐句） 师：身体坐直，用你的歌声唱一唱，（师弹琴）

师评价指导：咱们用圆圆的口型把圆圆的果实介绍给听课老师

圆圆的口型唱出的果实真的好圆好圆，再让老师听听看

这粮囤不但圆，还冒尖尖啊！把这种特别的感觉唱出来好吗？ 4、重点、难点分句学唱 （

1

）

第

一

乐

句

：

师：我们来数一数树上都有哪些果实（师加动作范唱歌曲第一乐句） 师：我是怎么数的呀？（引导学生找出手数时的要点：轻快、有弹性；弧线）

师：那让我们也这样去数数吧。果实挂在树上，圆圆的、亮亮的。（跟琴唱）

（2）、第二乐句：

师：树上有那么多的果实，地上有什么呀？（师直接唱出第二句）这些果实都在地上，旋律也是稍微低些的，

师唱“打伞伞”边加手势（往上绕），是不是绕了很多弯，学生学唱，边唱边手指绕弯，“冒尖尖”（往下绕）。——一起跟琴唱一唱；和男女生接唱。