《让我们选择坚强》教案

《让我们选择坚强》教案

威县仲夷中学 李向军

一、教学内容：

七年级下册第六课《为坚强喝彩》的第一框《让我们选择坚强》 二、教学目标

1、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现；知道坚强意志的作用。 2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。

3、情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

三、教学重点：坚定正确的人生方向 四、教学难点：意志品质的表现 五、①教法：情境教学法、讨论法等

②学法：自主学习法、情感体验法、合作探究法等 六、教学用具：多媒体资料、图片等。 七、教学过程： （一）导入

多媒体出示表格———名人著作所用时间。引导学生总结出他们身上共同的品质——坚强。 （二）讲授新课 1．坚强意志的表现

（1）引出——到王屋山去旅游

多媒体出示王屋山图片及愚公移山雕塑，让学生明确目的地和愚公移山的故事。 （2）选择行囊

多媒体出示图片，让学生在食品、衣服、金钱、坚强、防晒霜五个行囊中选择出坚强的行囊。 （3）打开行囊

多媒体出示图片——四颗坚强宝石。并引导学生选择坚强行囊。 （4）接受闯关 ①路口的选择

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多媒体出示路口的图片，引导学生说出要选择的方向，并结合学生的表现和回答，及时总结出坚强的三个作用——果断性、自觉性和自制力。 ②愚公移山的启示

多媒体出示愚公的一段话，让学生思考该段话反映了愚公的什么品质。和学生一块总结出坚强的第四个作用——坚韧性。 （6）闯关成功——坚强之旅

宣布大家闯关成功。让学生明确一步行动：背起坚强的行囊开始坚强之旅。 （7）继续接受考验

把学生分成猛虎、雄鹰、猎豹、雄狮四组，让他们阅读教材来闯关。第一组雄鹰组阅读73页第一个故事，第二组豹子组阅读73页第二个故事，第三组猛虎组阅读74页第四个故事，第四组雄狮组阅读74页第四个故事。阅读故事，找出故事中的主人公身上最能体现坚强意志品质的哪一个表现，并说出理由。 2、实现人生目标的保障 （1）作用大搜索

多媒体出示比赛规则，让学生明确比赛的规则和目的。让学生在生活中寻找、交流、记录坚强在生活和学习中的作用。 （2）总结归纳

和学生一起归纳出坚强的四个作用。 3）练习：小丽的故事

多媒体出示“小丽的故事”让学生阅读并回答问题。 （三）谈收获

引导学生说说这节课有哪些收获？谈一谈本节课学到了什么或者明白了什么道理。

（四）总结升华

这节课我们共同学习了坚强的表现及作用，我相信今天我们的王屋之旅是愉快的，也是充实的，因为我们选择了坚强。人生就好比一次长途跋涉，在这个人生旅途中我希望同学们能时时与坚强为伴，这样我们都能够到达成功之巅。

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