宜春电大教育管理专业(本科)集中实践环节

4．试论义务教育和终身教育的关系 5．科学主义教育思想对当前教育的启示 6．结构主义教育思想对当前教育的启示 7．试论教育促进个人的身心发展

8．小学生的身心特点与基础教育的培养目标 9．当前基础教育课程（××学科）改革之我见 10．××学科学习指导的理论与实践 11．××年级学生的职业生涯指导 13．××年级学生的心理咨询与指导 14．××年级学生的休闲指导

15．当代社会小学生家长的素质问题研究 16．当代社会中学生家长的素质问题研究 17．教师职业专业化之我见 18．“教师教育”和“师范教育”辨析 19．试论“尊重学生”

20．学生的个性差异和差异教学

二、课程与教学问题研究

1 试论课程与教学的辨证关系 2 建构主义在课程改革中的应用

3 新课程的价值观对××学科教学的影响 4 课程设计要素的实例分析 5 课程设计模式的实例分析 6 校本课程设计的实例分析

7 行为目标与我校的课程实践分析

8 生成性目标在教师课堂教学设计中的运用 9 表现性目标在活动课教学中的实用价值分析 10．新课程中综合实践活动的实例分析 11．实施新课程的主要影响因素分析

12．××实例分析：一个理想的课程实施策略 13．三级课程管理在本地（本校）的实践探索 14．改变中央集权型课程管理模式后的问题与出路 15．校本课程开发促进学校发展的实例分析 16．××学校课堂教学的改革与发展趋势 17．综合运用教学手段的实际效果分析

18．××学校教学管理对于教师教学艺术水平提高的影响 21．××小学三级评估指标体系的分析与研究 22．××中学三级评估指标体系的分析与研究 23．试论评价对被评者心理的影响

24．问卷调查法和访谈调查法的比较研究 25．试论学生评价中不同的评价观 26．××学校学生评价方案研究

27．试论班主任的素质结构和评价标准 28．××学科课堂教学评价研究

三、当代教育管理专题研究

1．试论教育的公益性问题 2．试论教育的平等性问题 3．试论学生受教育权的保护 4．试论家庭教育权的实施问题 5．试论学校与学生的法律关系问题 6．试论教师与学生的法律关系问题 7．试论学生隐私权的保护 8．试论学生申诉制度的意义 9．学校监护责任问题 10．学校行政权力之我见

11．试论义务教育阶段的收费问题 12．关于择校问题的认识 13．试论学校的民事责任问题 14．试论教师的科研权问题 15．试论学校捐赠问题 16．试论学校融资问题

17．试论学校事故的处理问题 18．试论学生课业负担过重问题 19．试论学校义务劳动问题 20．试论教师聘任问题

21．试论学生伤害事故的法律责任问题 22．试论拖欠教师工资问题 23．试论教师体罚学生问题 24．试论学生保险问题

25．政府职能转换对学校管理的影响 26．非政府公共组织对教育的影响力分析

27．应用公共政策执行的相关理论分析某一教育政策执行中的问题和策略 28．论中央政府应该加大对贫困地区的教育投资 29．公共组织发展的趋势对教育组织发展的影响

30．论人力资源管理的基本精神对学校教师管理的影响 31．信息技术对学校管理（教育）的影响 32．××学校管理中的信息化建设 33．绩效管理理念在学校管理中的应用 34．用户满意原则对学校管理的启示 35．从行为科学看学校德育的整体优化 36．构建学校学习型组织的系统思考 37．运用组织再造理论提升学校整体素质

38．法约尔的一般管理原理在学校管理中的运用 39．儒家管理思想对学校德育的启示 40．中外早期管理思想的比较与借鉴

41．管子的管理思想在教育管理中的科学运用

42．泰勒的心理革命与构建和谐的学校管理模式 43．科学发展观与学校人本管理研究 44．知识管理理论对学校管理的启示

45．我国现今教育经费筹措方式的比较与借鉴 46．“名校创办民校”办学模式的经济价值取向分析 47．非义务教育阶段教育成本的分担问题 48．我国初等教育投入的政策选择及国际比较 49．教育资源浪费现象透析

50．对学校教育经费使用效率的分析

51．从“谋”与“断”分离的角度看教育策划与教育决策 52．从公平与效率角度审视我国重点校的教育经费的分配

53．我国民办学校在收费方面解决“公益”与“效率”的矛盾的可行性研究 54．民办学校收费标准的“政府定价”的后果分析 55．“一费制”政策实施现状的研究与分析

56．国外校本管理体制改革与中国现代学校制度建设之异同比较 57．我国农村义务教育投资的基本格局与政策讨论 58．义务教育财政转移支付制度中的责任限定问题 59．教育在人力资源开发与配置中的作用 60．教育经费投入的地区性差异分析 61．个人教育投资的社会价值和个人价值 62．市场经济中学校筹资行为分析 63．中小学远程教育教学实效性研究 64．学校和社区互动与共变研究

65．试论学习型组织理论在学校管理中的应用 66．论马斯洛的“需要层次论”在学校中的应用 67．全面质量管理理论在学校管理中的应用研究

68．ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的研究 69．试论╳╳学校提高教学质量的保障措施 70．试论学校师资队伍建设与学校办学质量 71．╳╳学校的办学特色研究

72．试论民办学校教育质量的监督和管理机制 73．试论学校领导应有的素质

74．试论校长非权力性影响力在学校管理实践中的应用 75．校长的法律意识研究 76．校长的教育资源意识研究 77．校长的教育策划意识研究 78．中小学校长管理风格的研究

79．试论农村教师队伍管理的难点与对策

80．中小学青年教师工作压力成因及对策分析 81．农村代课教师问题研究

82．╳╳学校教师激励方式的探讨

83．╳╳学校教师继续教育需求的个案研究

84．╳╳学校综合实践活动课师资队伍建设的研究 85．╳╳学校班主任专业化建设机制研究

86．╳╳学校有形资产管理的研究 87．╳╳学校硬件设施建设研究

88．╳╳学校和╳╳学校硬件设施的比较研究

附录三：教育管理专业（本科）毕业论文开题报告、中文摘要写作指导

一、毕业论文开题报告写作指导 开题报告应包括以下四个部分：

1、 本课题研究的理论意义和实践意义(兼述国内外研究现状及选题的意义)

2、本课题研究的主要内容和主要方法(方法、途径、目的)

3、本研究课题预计在理论与实践上的重大突破(创新程度，理论意义，应用价值) 4、研究成果的主要形式、使用单位以及与其效益

开题报告举例：

我国教育现代化区域发展模式与实验研究

课题设计论证

一、本课题研究的理论意义和实践意义(兼述国内外研究现状及选题的意义) 本世纪上半叶，我国进入加速现代化建设并于2050年基本实现现代化的关键时期。目前和今后一定时期甚至较长的历史阶段，我国经济、社会发展仍然呈现典型二元结构，城市和农村、发达地区和欠发达地区之间的经济社会发展水平往往跨越几个经济发展阶段。区域发展很不平衡，决定了我国现代化推进的分地区、分阶段、分类型特性，离开了各个地区、各个方面的现代化就谈不上国家整体的现代化，为了加快现代化进程，我国政府做出了“加快国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化”，“积极稳妥地推进