小学关于学生作业的指导意见（修改稿）

千家店小学关于学生作业的指导意见

教学工作不但包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习，也依赖于学生课后的练习和作业，课堂教学与课后练习是相辅相成。

一、 总体要求： （一）作业布置

1、严格按要求布置作业。一、二年级的作业应在课内完成，不布置家庭作业；三、四年级的作业一般在课内完成，家庭作业量不超过45分钟；五、六年级的家庭作业量不超过1小时。

2、学生作业形式多样，有知识性作业，有实践性作业；有书面作业，有非书面作业，内容和形式都有创新，丰富多彩，能根据学生的发展水平分层设计，学生自我选择作业。 3、作业布置要有教学设计中组编作业的内容，数量适中。 4、没有机械性、惩罚性作业。 （二）作业书写

1、学生每次作业要在起始行左端注明年月日及星期

2、改正作业时，错一个字，用斜线划去错别字，在下一行修改；错两个字或是两个字以上，可在错题中间使用直尺画一条横线，在下一行修改；整题错误，在题的最后一横的右下角画“×”，要占满一个横格。在作业后改正，并在改正后的题上一行注明“改”字。

3、学生作业要书写工整、清楚，培养学生认真书写的好习惯。 （三）作业批改

1、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，在1—2个工作日内完成，不得由他人代劳，更不得让学生批改。批阅对的题划“√”，错的题划“\\”。另外，教师要及时复批，错题要进行处理，原处改正的题要把“\\”改为“√”，整题错的，在后面改的要在原题上用方框把“\\”圈上。

2、作业评定实行等级制+A B C的评价方法（根据学生作业的正确率评定为优、良、达标、不达标等级；根据作业的书写质量评为A、B、C(A为书写质量最高等级)，并注明批改日期，要有适当的评语，字迹端正、清楚。每月任课教师要对学生作业正确率和作业质量的总和进行统计，对总和最多和比上次有进步的学生颁发奖状进行表彰。

（四）作业本的使用与保护

1、作业本要由任课教师统一要求，包好本皮，统一本皮包装纸；本皮注明班级、科目、本的类型、姓名，要统一书写位置。

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2、各种作业本的使用格式，由相应任课教师统一安排，格式的运用符合学科特点，要方便使用，美观、整洁。

3、在使用作业本过程中，要保护好作业本，如出现脏、坏等情况时，教师要及时要求学生进行修复。

（五）作业评比与检查

学校每学期组织两次作业检查和展示。教研组长每月检查一次，每月组内互查一次。定期检查与随机抽查相结合。

对于检查情况各负责人要进行记录，予以反馈指导，并在一周内对作业整改情况进行复查。

二、学科作业要求：

语文学科 （一）学生作业要求

1、规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。

2、认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。

3、保持作业清洁。当次作业用笔一致，三—六年级提倡使用钢笔（或碳素笔）。不得涂改教师所写的评语和评定等级，不能随意撕页。

4、书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。 5、作业格式要求：

（1）学生每次作业要在作业本的左端1cm处画竖线，线内不得书写任何内容。 （2）每次作业应在1cm竖线右端注明年月日，同行中间部分写明课题或题目（如果有课题的话）。

（3）当次作业与前次作业之间一般空二至三行。 6、作业本种类及数量：

低段：1、拼音抄写本2、生字抄写本3、生词抄写本4、听写本5、写话本。共5个本。 中高段：1、语文作业本2、听写本3、周记本（含练笔）4、作文本（草稿本和正式作文本）5、积累本。共6个本。 （二）教师批阅：

1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一，批改符号要

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大小适中，美观大方，不损坏学生的作业本。

2、批改作业后要及时讲评、辅导。对作业中显现出的普通问题要及时进行全班讲评。对学习困难学生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。

4、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。要有适当的评语，立足鼓励。 5、教师的评语，应符合学生的理解水平，书写要工整。 6、作文批改：

（1）作文批改要有批有改，形式多样，一般在五天内完成。

（2）教师要精批细改，圈出错别字，改通句子，理清层次。根据作文内容写出旁批、总批，评语力求富有启发性。要利用眉批帮助学生改正运用错误和不合适的字、词、句。 （3）批改符号统一（符号见表格），让学生一目了然。

（4）根据学生具体的写作情况，应适时采用面批的形式，当面予以指导。 （三）作业的检查：

（1）每月检查一次语文作业本。其中要求每课都要有作业，标明写作业的日期，作业紧紧围绕语文监测题型，不进行机械性抄写作业，作业量适中。

（2）每月检查一次作文作业。其中要求草稿本有详细的评改痕迹；作文本字迹工整，要求教师有评语与评价等级和日期。同时与上课进度是否一致，数量是否一致。

（3）每个月中，语文组内进行小循环检查（一二年级互查，三四年级互查，五六年级互查），提出问题与不足教师进行整改，在每个月的月末进行组内大检查（由组长查），主要针对上次检查的不足是否有改正以及本次的作业现象进行检查，组长作业交由其他语文老师轮流检查。

数学学科 一、 学生作业：

1、认真完成作业，要养成先复习后再做作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误要及时改正。 2、书写必须工整，执笔姿势要正确，数学符号要端正、清楚。 3、作业格式要求：

（1） 每次作业要标明练习几，每做一题空一格，注意作业不出底线，要居中书写作业。 （2） 每次作业前要及时订正上次作业中的错误。作业本不得任意涂改，更不能随意撕页。 （3） 各种类型的题目，均已课本范例格式为准。数学运算符号、等号排列整齐，疏密适

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宜。作线段图或几何形体图时，选择位置、比例适当，可以使用铅笔作图。竖式计算时，横线划在练习本的格子线上，要使用直尺划线。 （4） 家庭作业和课堂作业要求一致。 （5） 作业类型：

低段：1、数学作业本2、课堂练习本

中段、高段：1、数学作业本2、课堂练习本(共2个本) 二、教师批改

1、认真及时批改作业。作业评定同总体要求。

2、口算作业可以在原处改正，不用注明“改”字。其它作业改正要求同语文。 3、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。评语要求同语文。 4、对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。

5、有计划的进行作业批改改革，如实行面批、互批互改等，但决不容许要求学生代批作业。 三、检查

针对很多教师检查前疯狂补作业的现象，课堂作业本要求每周至少有三次作业，并且有教师的批改痕迹，批改日期等。如果检查发现，个别教师作业量不够，或者有其他不规范的现象，责令其一周内改正，组长下周五前必须检查。对于课堂练习本和家庭作业本，也要检查，要求一致。

英语学科

一、 学生作业 1、作业内容要求：

书面作业每单元至少4次，每次作业量不超过十分钟。布置的作业可分口头、听力和书面等不同形式。适当增加听说和模仿录音作业，如英文歌曲演唱、英文诗歌朗诵等趣味性比较强的作业。

2、作业本类型要求：

英语作业和听写本，共2个。 3、作业格式要求

（1）每次作业要求学生用英语写上单元课题、日期。日期用英语书写，月份可以简写，写于本次作业的第一行，并在左侧书写。课题要写在第二行的正中。

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