濮阳市第三中学创新教育观念 实施素质教育 促进学校内涵发展

1、 客观方面：一是在实施教育管理干部提升工程方面，近几年，市直初中多数学校中层干部都有所进步，对市三中中层干部工作情绪产生一种负面影响，好像干工作没有了方向，不利于学校中层队伍稳定。二是办学经费紧张，制约学校教师培养、各项活动开展、网络班班通工程提升和标准化学校提升。三是教学楼投入使用已13个年头，窗子老旧，道轨、滑轮损坏现象严重，需更新加固。教学楼内墙墙皮脱落，需重新粉刷。供暖管网锈蚀严重，漏水现象频发，需要更新。

2、 主观方面：一是超前意识不强，局限于有多少钱办多少事，不善于超前谋划。二是工作标准不高，管理不细，很多工作做过了，成效也很好，但没有很好的总结。三是素质教育的实施步子不大，学校青少年宫的功能还没有很好的发挥；各种活动小组，辅导教师不太专业，开展活动时间不够，以素质教育提升教育教学质量效果还不明显。四是“自主互动高效课堂”还需加大实验步伐，作为课改特色还有待于进一步提炼总结。

五、后续措施

一是打造书香校园，营造教师成长良好氛围。二是办好名师工作室，发挥好名师引领作用。三是办好家长学校，营造家校教育合力。四是优化“学生最喜欢的老师”评选过程，传播校园正能量。五是办好各种兴趣小组，促进学生多元智能和谐发展，以素质教育促进教育教学质量提升，实现“人人有发展，三中无差生”的办学理念。六是“自主互动高校课堂”实验研究出经验、出成果，彰显课改特色。七是细化管理，提升标准，开源节流，加强装备，打造“最美校园”。