2015年最新版职业生涯规划教案打印版

职业中等专业学校

《职业生涯设计》教案

(2014-2015学年度第一学期)

授课班级：14级服务(1),(2),工程测量班

科任教师：

教学进度表

时间 起止 8.25——8.30 9.1——9.6 9.8——9.13 9.15——9.20 9.22——9.27 10.1——10.7 10.8——10.11 10.13——10.18 10.20——10.25 10.27——11.1 11.3——11.8 11.10——11.15 11.17——11.22 11.24——11.29 12.1——12.6 12.8——12.13 12.15——12.20 12.22——12.27 12.29——1.3 1.5——1.10 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 授课内容 军训 第一章 职业生涯准备 第二章 了解自我 第二章 了解自我 第三章 职场前瞻 国庆节假 第四章 职业决策 第四章 职业决策 第五章 求职策略 复习考试 中期考试 试卷讲评 第六章 预防求职陷阱 第七章 创业准备 第七章 创业准备 第八章 导航未来 第八章 导航未来 期末复习 期末考试 期末工作总结 节数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

一、课程性质与任务

职业生涯设计，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。本教材共八单元28课，本教材立足于中职生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向，把理论观点和知识的阐述寓于学生在校的学习和生活中，引导学生增强职业道德和职业生涯的意识。总之本教材语言通俗、深入浅出有利于提高学生的学习水平。

二、学情分析

14级中职班在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。

他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。总之这三个班的学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。

三、教学目标：

本学期职业生涯设计总的一个目标是，学生必须学以致用，即学生学了本教材后，掌握基本的职业道德规范和基本的职业理想知识，能在今后的工作岗位中表现出良好的职业道德素质。

1、知识方面：

①、要求学生掌握职业道德的基本内涵，以及良好职业道德所包含的基本内容，职业道德的作用。

②、要求学生掌握职业理想的基本知识，和职业生涯发展条件与机遇，以及学生制定职业生涯发展目标与措施，最后掌握就业形势、正确认识就业、成功就业。

2、能力方面：要求学生在以后的企业里表现出良好的职业道德，并遵守企业的规章制度，首次就业做好由学校人到职业人角色的转换。

3、情感态度价值观方面：要求学生懂得职业生涯规划的重要性，为和谐社

会做出贡献。

四、本学期的教学重难点

1、教学重点：职业理想的作用，职业生涯发展的目标与措施、构建发展的阶梯、职业生涯发展与就业、创业。并理解职业道德的内涵、职业道德的规范。

2、教学难点：学生不能了解职业生涯规划的真谛，在以后的生活中难以养成良好的职业行为和习惯。学生把遵纪守法的内涵不能融入遵守企业的规章制度。

五、本学期的教法、学法

1、教法：采用常规的教学法，讲授法、谈话法、举例法、讲解法、学生小组讨论法、学生小品表演法、以及多媒体课件演示法等。

2、学法：教师指导学生多了解社会生活中的真实生活体验来理解课文中的一些知识，另外让学生采取自主和互相探究的方式学习本课。

六、本学期的教研课题和提高教学水平的措施

1、教研课题：情景交融——激发学生兴趣法，就是运用各种手段给学生创设一定情景，即身临其境的感觉，使学生学习处在一种愉悦的气氛之中。

2、提高教学水平的措施

（1）、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

（2）、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

（3）、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

（4）、在课堂中采用学生小组讨论法，即学生四人为一组对一个问题进行讨论，然后代表上讲台回答问题。