人教版小学语文五年级下册复习教案新部编本

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教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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五年级下册复习教案

第一课时:课文中人物个性特点的整理和描写方法的复习

【教学目标】

1、 整理本册课文中出现的人物个性特点，理解课文内容。 2、 重点学习22课，复习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理

活动等描写人物的方法。

3、 学会运用描写人物的方法描写身边的人。 【教学重点】

复习描写人物的方法，并尝试运用。 【教学过程】 一、 导入

1、 教师在黑板上画人物（女），请学生说一说这个人物的特点，想

象此时人物的心理活动。

2、 同学们，说的都很精彩，黑板上的小女孩今天将陪着我们上复

习课，这节课就和人物有关。（揭示课堂，出示PPT） 二、 学习典型，回顾方法。

1、这学期我们认识的人物很多，谁能来说说文中哪些人物给你留下了深刻的印象，他都有什么特点呢？想不起名字，可以打开书本看一看，再举手回答。

（学生自由回答，说印象最深刻的人物）

2、 师过渡：我发现，在大家交流中给我们留下深刻印象的人物大

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都来自第七组课文，那么咱们就先来复习一下这一组。 3、 师生交流。 预设1：读一读

1. 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 2. 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 （1）、学生自由交流

读了这三个句子，小嘎子的人物个性特征是通过哪些描写体现出来的？（勾、别、推、摔、沉不住气、精神抖擞等） （2）出示图片，说人物特征。 （3）小结本文的主要内容与描写方法。 预设2，读一读、精彩回放。

严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。 （1） 学生交流：

选段是什么描写，结合课文想一想作者利用描写表达了严监生怎

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样的人物特点。

（2） 复习本文的内容和描写方法。 预设3

图片按要求说人物特点（用文中的话说一说王熙凤的外貌和个性特征），读一读课件上的句子。 复习总结本文的内容和描写方法。 预设4

复习刷子李、金钱的魔力中人物的形象特点。 4、 发现描写方法，尝试运用

刚才我们一起回顾了课文，读了这些句子，在人物描写上都有什么特点？

（学生自由讨论）

是的，这几句话用了动作、外貌、心理的描写让一个人物活生生的跳了出来。 小练笔：

请同学们尝试运用人物描写的方法，写一写课件中的人物。（五年级下册中出现的人物，如诸葛亮、鲁肃、孙悟空等）。 评一评：

1、 同桌互相修改。 2、 小主派代表读。 3、 全部评议。

教师小结：(根据学生所写的小段小结)。

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